«Все таланты близки к безумию», – гласит итальянская пословица.
Согласно последним данным, наиболее важной особенностью психики, встречающейся как у гениев, так и у безумцев, является так называемая «когнитивная расторможен-ность» – неспособность отфильтровывать и выкидывать бесполезные вещи, картинки или идеи из сознания. Именно это свойство влияет на появление у людей бредовых мыслей и спутанности сознания, но в тоже время оно делает творческие умы более плодородными.
Многие гениальные личности страдали психическими расстройствами: художник Микеланджело предположительно – от аутизма, постимпрессионист Винсент ван Гог и писательница Вирджиния Вульф – от нервных и психических расстройств, Н.В. Гоголь – от маниакально-депрессивного психоза, Лев Толстой – от частых сильных приступов депрессии, Сергею Есенину казалось, что о нем все шепчутся, плетут вокруг него интриги, у Максима Горького была тяга к бродяжничеству, частым переездам и пиромании, известны периоды депрессий и всевозможных маний у великого русского поэта Александра Пушкина, Михаил Лермонтов страдал одной из форм шизофрении, Эрнест Хемингуэй – от алкоголизма, биполярного расстройства и паранойи и в итоге застрелился из ружья, Людвиг ван Бетховен переживал маниакальные и депрессивные периоды биполярного расстройства и был близок к самоубийству. Один из основателей современной теоретической физики Альберт Эйнштейн страдал от шизофрении – явившейся одним из стимулов высокой творческой одаренности. Гениальный ученый сэр Исаак Ньютон, по мнению многих исследователей, страдал от шизофрении и биполярного расстройства.
Талантливые и неординарные, поистине великие ученые, они не раз совершали революцию в мировой науке. Они разгадывали самые сложные загадки природы, объясняли необъяснимое, изобретали невероятное, открывали неожиданное, находили закономерности, проникали в суть мироздания. Эти уникумы обладали гениальным предвидением и огромной работоспособностью, они совершали открытия и намечали новые пути исследований.
Подвергается сомнению утверждение, будто гениями только рождаются. Значительную роль в этом процессе играет воспитание. В книге дается развернутая характеристика взаимосвязи поведения и психики, обращается внимание на методику воспитания гения и программу развития гениальности, приводится тест не гениальность.