Как я стал писателем, не потратив ни копейки - страница 9

Итак, через некоторое время мне наконец пришел ответ из издательства «Учитель». Вот только в письме говорилось о том, что было бы неплохо издать планы как обычные, чтобы увеличить аудиторию. Однако внутри все обещали оставить как есть. Это уже звучало обнадеживающе, хотя все-таки было жалко, что это будут «обычные» планы. К тому же мы обговорили и продолжение, то есть теперь мне надо было написать планы по всей начальной школе, а к первому классу сделать «рабочую программу». Ох, работы навалилось будь здоров, но это же прекрасно!

Я со всем возможным рвением взялся за дело.

И тут как раз появилось нововведение – в школах добавили третий урок физкультуры. Мы срочно стали переделывать программу для первого класса. Однако в тот момент еще было непонятно, как это будет происходить: перейдут ли все школы на новую систему, и если да, то сразу или постепенно. Соответственно, третий урок физкультуры был дописан отдельно и содержал материалы по гимнастике, которую я проводил у себя третьим занятием.

8 апреля 2011 года был подписан первый договор, а 28 апреля – второй. И уже в 2011 году была выпущена «Рабочая программа», а в 2012 г. – и сами «Поурочные планы», которые были серьезно доработаны с учетом введения третьего урока физкультуры и всех новых требований.

И опять мое имя не поставили на обложку. Вот это уже было обидно, ведь «планы» я писал самостоятельно.

Рабочая программа выглядела так:

Рабочая программа. 1 класс

Там было не так много страниц и знаков, зато она была формата А4.

Поурочные планы. 1 класс

Плюс ко всему «Поурочное планирование» было выпущено в электронном виде на диске. Так что теперь в моем послужном списке еще и диск появился.

Как и ранее, внутри книги обо мне все было написано, а вот снаружи – нет.

Ладно, что поделаешь. Я написал редактору, привел примеры других изданий, где не боялись ставить фамилии на обложке, но редактор лишь посетовала, что такова политика издательства, ведь считается, что это система уроков по учебнику Матвеева.

Если я и использовал какой-то материал из учебника Матвеева, то брал то, что вообще должно было изучаться в школе по данному предмету, но тогда можно заявить следующее: все авторы фэнтези тоже являются авторами-составителями, потому что все описывают в своих произведениях, например, драконов, магов, рыцарей, которые на протяжении многих лет были персонажами сказок и различных историй. Вообще смешно такое представить. Но в образовательной литературе такое возможно. Что ж, такое отношение мы переживем и будем работать даже еще усерднее.