Не буди меня, мама. Серия книг поэтической философии миропонимания новой эпохи - страница 2

Шрифт

Интервал

Я оглядываюсь, ориентируясь,

и в предчувствии перемен,

в настоящем застойность ветирую,

не принимая ни рабство, ни плен.

И иллюзии утратили ценность,

и дороги для крыльев не в счёт,

и туманы перекрыли метельность,

и Солнце растопило лёд…

Лёд скуки, от морозов и холода,

лёд как ржавчина на палитре вех,

мне всегда не хватало повода,

начинать новый забег.

Но крестился всегда неизвестностью,

посвящаясь и в тьму, и в рассвет,

пренебрегая идиотизмом полезности,

сердце разжигал поленьями лет.

«Играй, не играй, фоли, не фоли, …»

Играй, не играй, фоли, не фоли, —

сезон не закончился,

и Солнце не греет,

круизы умерли, не плывут корабли,

команда сокращённая

от скуки хмелеет.

Хотел бы встряхнуться и зиму забыть,

весну по инерции

надеждой встречая,

хочу дышать, танцевать, Любить,

задохнуться хочу

ароматом

мая.

Я не знаю как, и не верю в что,

могу попытаться

определять, рифмуя,

интригуя себя новым чистым листом, —

Адонай, Истар, Оум, Аллилуйя.

04.04.2021

карма

– Учитель, что такое карма?

– Условия гармонии развития.

Ученикам открылось.

о знании

– Мудрец, расскажи о знании…

…

– Мудрец, расскажи о знании, интересно же…

…

– Мудрец, нам важно узнать, что ты думаешь о знании…

– Какой смысл рассказывать, всё одно не поймёте…

– А ты попробуй, мы постараемся…

– Ну, ладно, уговорили. Знание есть путь в тупик.

– Как?

– А я предупреждал, что не поймёте. Впрочем, это ваши проблемы, а мне некогда: я ещё не полностью освободиться от знаний, и мне необходимо торопиться. Успехов.

Оставив искателей в полном недоумении, мудрец щёлкнул пальцами и растворился в воздухе.

обо всё

– Мастер, как ты это делаешь, объясни…

– Что как я делаю?

– Ну, всё!

– Всё я делаю никак.

– А если конкретно, например, это?

– Я знаю обо всё, и не знаю об это. А всё я никак не делаю.

И, не обращая внимания на недоуменный вид вопрошающих, мастер с торжественной непосредственностью ушёл.

05.04.2021

Учитель, почему

– Учитель, почему Царство небесное близко?

– Потому что БогЭтоЛюбовь.

– А Царство небесное? Какая связь?

– Любовь-конкретность. Царство небесное – иллюзия.

– Тогда и Бог конкретность?

– Да. Потому что Царство небесное близко.

Ученикам открылось.

мудрец

– Мудрец, ты говорил, что знание умирает знанием, – объясни.

– Знание умирает знанием.

– Но в чём суть?

– В знании, что умирает знанием.

– И что остаётся?

– То, что умерло.

– А то, что не умерло, куда девается?

Следующая страница