Кроме того Мила много проводила времени с мамой, у нее есть модель заботливого родителя, которую девушка может в дальнейшем использовать в воспитании собственных детей.
Риски и ограничения:
Удачно, что Мила и ее супруг сумели обсудить их проблему и решить все мирным путем, однако далеко не всегда люди умеют регулировать конфликты через диалог или правильно анализировать собственные эмоции. Мила долгое время обманывала себя и окружающих, что заниматься домашним хозяйством ей нравится. Обратите внимание, она считала себя «неправильной» из-за того, что не могла так же запросто готовить, как ее мама.
История вполне могла бы закончиться печально. Осознав, что не подпадает под ту ролевую модель, что наблюдала с детства, Мила бы укоренилась в мысли, что с ней что-то не так, это бы вызвало внутренний конфликт и серьезно отразилось не только на ее самооценке, но и в дальнейшей (личной) жизни. Нужно понимать, что даже если бы Мила вышла замуж, ей было бы очень тяжело в роли «классической» домохозяйки, на нее бы давило отсутсвие развития ее потенциалов, однообразные дни с закрытием от социума и финансовая зависимость от мужа. В целом, учитывая, насколько героиня загоняла себя в рамки, которые ее не устраивали с самого начала, получился бы очередной вариант дисфункциональной семьи.
*этот термин обычно применяется к такой семейной системе, которая является источником неадаптивного поведения одного или нескольких своих членов, не обеспечивает необходимых условий для их личностного роста – то есть, по сути, мешает им быть собой, расти и развиваться.
Семейные паттерны детско-родительских отношений: “Подарки за оценки”
Когда Оля в первом классе ленилась делать домашнее задание или готовиться к контрольной, они с мамой заключали договор: если Оля приносила домой пятерку, то получала в качестве награды мороженое, шоколадку или какую-нибудь маленькую игрушку из газетного киоска рядом со школой. После такого заманчивого предложения домашнее задание казалось не таким уж и сложным, Оля без особых проблем справлялась с подготовкой, а потом гордая несла маме тетрадку или дневник с кругленькой пятеркой.
Чем старше становилась героиня, тем сложнее становилась учеба: количество домашнего задания росло, контрольные случались все чаще и все по большему количеству предметов, но мама Оли всегда знала, как мотивировать дочку учиться. Скоро «ценник» за хорошую успеваемость изменился, в него стали входить новые вещи из модных магазинов, совместный поход в кино или прогулку в парке аттракционов. Чем труднее и ответственнее была работа, тем слаще и желаннее за нее назначалась награда. Порой Оля могла сама выбирать, что именно она могла попросить, скажем, за семестр, законченный на «отлично»: новые наушники, поход с мамой в ресторан или маленькая «премия», которая шла на карманные расходы.