Мне пришлось исследовать разные источники информации (научные, псевдонаучные, философские, эзотерические, религиозные и т.п.), разные методы, техники и способы познания себя и окружающего пространства, постоянно наблюдать и рефлексировать. После полученной информации с помощью когнитивных операций над ней вербализовать её. Информацию в книге я постаралась изложить максимально «простым языком», используя минимум незнакомых слов, поэтому главное о чем я хочу Вас попросить – максимально фокусировать свое внимание на информации и осмыслять ее.
С детства я испытывала интерес ко многим объектам («человеческий организм», природа, общество…). Росла в этносе финно-угорских народов, что подвело меня на изучение окружающего мира первоначально через призму их культуры. Первые попытки обращения к научному познанию были после покупки родителями энциклопедий Росмен в возрасте трех лет. К одиннадцатому классу я имела большой «багаж знаний», но единственного представления не было. Тогда я поставила себе задачу – объединить все полученные знания и прийти к единственному правильному представлению.
Возможно, что эта книга попадёт в руки научного представителя, и он воскликнет: «А где доказательства, исследования?!». Имеются некоторые обзоры в работах российских и зарубежных исследованиях в области физиологии и морфологии мозга, которые при анализе обнаруживают согласованность с информацией, изложенной в книге, к примеру, об обонятельном анализаторе Вы можете ознакомиться с работами Monti-Bloch L. и другие авторы «The human vomeronasal system», Дуус П. «Топический диагноз в неврологии» и другие. Или, к примеру, про зрительный анализатор в работе Сергея Вячеславовича Савельева «Возможности мозга безграничны?». Находите, изучайте, оперируйте информацией, а может Вы сами проявите желание провести исследования. Однако оговорю сразу, что ещё не созданы технологии, с помощью которых можно было бы собрать полную доказательную базу по информации, изложенной в данном труде. К примеру, ребенок с РАС (расстройством аутистического спектра), у него обследуют организм, органических нарушений не выявлено. В чем же тогда причина расстройства? На этот вопрос пока у ученых нет ответа, поэтому наше современное общество еще не способно лечить данное расстройство. Ответ – причина в информации, заложенной в нейронах, ДНК. Неправильная кодировка информации влечет за собой неправильное функционирование. Создание технологий, которые бы могли извлечь информацию с нейронов и ДНК и перевести на понятный нам язык, невозможно, так как единственная технология, которая сможет это сделать – наш организм. А мы не способны создать технологию лучше, чем наш организм. Поэтому остается одно – достичь развитого состояния, которое бы дало нам эту возможность. Вы спросите: «А как же женщина, которая воспроизводит организм ребёнка?». Не играйте в «богов, творцов, создателей» (иллюзии). Женщина производит в окружающий мир ребёнка, но не она его создаёт, она же не контролирует процесс – так, вот тут необходимо заложить наружную эктодерму для образования нервной системы, а здесь пупочный сосуд превратить в круглую связку печени для малого круга кровообращения. Смешно? Максимум что женщина может дать в силу своего развития – дать начало зарождению плода и обеспечить ему условия. Мы, как и все окружающее нас являемся созданием эволюции малой частицы. Что такое эволюция малой частицы – ответ на этот вопрос я даю дальше.