Его помыть пора давно (потереть ладошку пальцами сжатыми в кулак)
2. Окружающий мир. Изучаем домашних животных, с помощью карточек, энциклопедий, пособий.
3. Координация, крупная моторика- Переливаем воду из одной баночки в другую,
4. Развитие речи- Озвучиваем предметы. Возьмите несколько предметов или игрушек, разложите перед малышом и комментируйте :
«Это машинка, би би; это молоток тук тук; это часы тик так ; это погремушка динь динь» и т.д.
5. Творчество. Рисуем мелками- где угодно, дома или на улице. Познакомьте малыша с мелками, покажите, как можно ими рисовать и пусть малыш тоже попробует.
Среда:
1. Развитие речи. Артикуляционная гимнастика- учим малыша улыбаться и хмуриться перед зеркалом.
2. Сенсорное развитие. Изучаем круг- обведите фломастером контур круга на белом листе. Покажите малышу, обведите контур пальчиком малыша, скажите, что это круг, какого он цвета. Потом покажите нарисованный на листе круг и отметьте, что он пустой, предложите заполнить. Если не догадается, покажите как – приложите на нарисованный круг настоящий.
3. Мелкая моторика. Играем с манкой и макаронами – насыпьте манку в контейнер и добавьте макароны. Задача малыша находить их в манке (просто щупать, доставать и класть в другую ёмкость, давать маме- закрепляем «Дай».)
4.Развитие речи. Закрепляем глагол «Дай». Игра- «Любимые игрушки»– положите перед малышом 3 его любимые игрушки и просите, чтобы он дал определенную:
– «Дай маме мяч». «Дай маме машинку» и т.д.
Если не поймет сразу, покажите. Если наоборот очень легко – возьмите больше игрушек,
5. Творчество, математика-Рисуем мелками круги: просто круг, солнышко, виноград и т.д.
Четверг:
1. Развитие речи. Читаем стишок и показываем движения:
«Мы потопаем как мишка
Топ топ топ топ!
Мы похлопаем как мишка
Хлоп хлоп хлоп хлоп
Лапы вверх мы поднимаем
На другие приседаем»