Цель курса по выбору «Мир фантазии»:
развитие управляемого творческого воображения на основе теории решения изобретательских задач, обучение способам преодоления психологической инерции, освоение приёмов создания творческих продуктов, воспитание ценностного отношения к творчеству и созиданию.
Образовательные компетенции, формируемые в процессе обучения:
• ценностно-смысловые:
– способность ориентироваться в окружающем мире;
– интерес к творческой деятельности;
– понимание активной преобразующей роли человека в обществе;
• общекультурные:
– понимание роли труда и творчества в жизни человека;
– овладение эффективными способами организации свободного времени;
– интерес к национальной и общечеловеческой культуре, её особенностям;
• учебно-познавательные:
– формирование навыков общеучебной деятельности;
– овладение креативными навыками продуктивной деятельности;
– освоение эвристических методов решения проблем;
• информационные:
– умение осуществлять поиск, анализ, отбор, передачу информации;
– умение творческого преобразования информации;
– навыки создания устных и письменных сообщений;
• коммуникативные:
– навыки работы в группе;
– владение различными социальными ролями в коллективе;
– опыт проведения учебных дискуссий;
– опыт презентации результатов деятельности;
• социально-трудовые:
– ценностное отношение к учёбе как виду творческой деятельности;
– активное творческое отношение к окружающей действительности;
– уважительное отношение к труду и творчеству;
– бережное отношение к результатам труда и творчества;
• личностные:
– усвоение способов интеллектуального и творческого саморазвития;
– овладение приёмами действий в нестандартных ситуациях;
– освоение способов деятельности в собственных интересах и возможностях;
– установка на творческую активную жизненную позицию.
Контроль:
К концу 3 класса учащиеся:
будут знать критерии оценки творческих работ (адаптированные к данному возрасту); о приёмах фантазирования «Морфологический анализ», «Метод фокальных объектов»; о приёмах фантазирования Джанни Родари, о типовых приёмах фантазирования;
будут уметь сочинять загадки про объекты ближайшего окружения при помощи алгоритма; сочинять метафоры про объекты ближайшего окружения при помощи алгоритма; использовать приёмы «Увеличение – уменьшение», «Ускорение – замедление», «Оживление», «Наоборот» для сочинения сюжета сказки.