Переход на более высокие уровни развития неразрывно связан с притоком жизненной энергии. Пирамида Лейса показывает, какие источники жизненных сил существуют на каждом этапе развития личности, что будет провоцировать энергетический отток, и как человеку перейти на более высокие уровни. Но перед тем, как изложить суть пирамиды Лейса, хочется подчеркнуть её связь с различными сторонами жизни. Проще всего это показать на примере жизненного цикла человека.
В утробе матери ребёнок лишен практически всех потребностей и забот. Он получает питание, тепло и защиту от внешних воздействий. Он находится в состоянии покоя, и больше ему ничего не нужно.
Когда ребёнок рождается, то находится в полной зависимости от взрослых и не способен выжить без них. Родители ухаживают за ним, кормят, одевают, воспитывают, дают защиту и полностью несут за него ответственность.
С течением времени ребёнок растёт, получает всё больше навыков, становится способным самостоятельно заботиться о себе. Взрослея, он начинает испытывать различные потребности, его интересы расширяются. Подросток направляет усилия на удовлетворение своих желаний, проявляя независимость от интересов других людей (в первую очередь родителей) – это естественный процесс формирования личности. Он стремится отдалиться от матери и отца, если их действия мешают удовлетворению его потребностей. Подросток видит в этом угрозу и пытается противостоять ей. С теми, от кого ребенок зависел, он рвёт связи, выстраивает негармоничные отношения и совершает многие поступки не во имя, а вопреки. Жизнь воспринимается как поле боя, где ты не выиграешь до тех пор, пока не проиграет другой.
Взрослея, молодой человек получает возможность более-менее стабильно «встать на ноги». Чувствуя свою самостоятельность, личность начинает понимать: мир не настроен против неё, просто каждый человек имеет свои цели и стремится к их достижению. Для того чтобы достичь желаемого, необязательно бороться и протестовать, ведь препятствий может и не быть. Человек на желтом уровне начинает искать занятие, дело, сферу или область, в которой он может что-либо создать самостоятельно.
В какой-то момент личность начинает понимать: для того, чтобы достигать больших целей, необходимо привлекать других людей, вступать с ними во взаимодействие. Ведь действуя сообща, в партнёрстве, можно добиться большего, чем единолично.