– Часто они имеют яркие или сенсационные заголовки, которые звучат слишком хорошо или слишком плохо, чтобы быть правдой.
– В них часто встречаются грамматические или орфографические ошибки.
– У них часто нет имени автора или даты публикации.
– У них часто нет источников или ссылок, подтверждающих их утверждения.
– В них часто присутствуют фотографии или видео, которые отредактированы или вырваны из контекста.
– Они часто противоречат или конфликтуют с другими надежными источниками.
Она узнала, что всегда должна проверять достоверность и точность историй, которые она читает в Интернете. Она всегда должна задавать себе такие вопросы:
– Кто написал эту историю? Какова их цель и мотив?
– Откуда взялась эта история? Получена ли она из авторитетного или заслуживающего доверия источника?
– Когда была опубликована эта история? Недавняя она или устаревшая?
– Какие свидетельства или доказательства есть у этой истории? Есть ли какие-либо источники или ссылки, которые я могу проверить?
– Что эта история заставляет меня чувствовать? Пытается ли она манипулировать моими эмоциями или мнением?
Она узнала, что всегда следует сравнивать и сопоставлять различные источники и точки зрения на одну и ту же тему. Она должна всегда искать факты и логику, а не мнения и эмоции.
Она узнала, что всегда должна сообщать или отмечать любые фальшивые новости, которые она встречает в Интернете. Она также должна обучать своих друзей и членов семьи тому, как распознавать и избегать фальшивые новости.