Практическое руководство для мам. Том 3. Настольная книга мамы создана иммунологом - страница 11

Шрифт
Интервал


И часто очень мамы делают многочисленные анализы и обследования на вирусы и бактерии, а дело в том, что дух не в теле. Это бывает, если :

– ребенок все время в каком-то хроническом стрессе находится особенно если они глубоко спрятанные это

– вот очень здорово касается детей которые говорят что им нравится детский сад сниму ест ребенку нравится детский сад

психологами признана что детский сад нравится если в семье полный ужас, не обязательно мордобой, психологический, сплошная ложь и маски взрослых, например

– внутреннее или неприятие мамой своего материнства с ребенком или конфронтация и конфликт

– оппозиция какие-то или в семье какой-то проживает подавляющий доминирующий, даже отец может быть или бабушка

– не может выразить или сам не осознают что у него не так в силу возраста. Но есть какие-то глубинные причины, даже если вы спрашиваете- он говорит, что все нормально. Просто потому что еще не умеет рефлексировать и не может выразить на самом деле что беспокоит

– Разные искажения мотивации к зачатию, подробно можно у Галины Филиповой почитать

– Гиперопека или дефицит материнской любви, что часто одно и то же, дефицит скрывается под гиперопекой (Еще раз отсылаю к своему бесплатному курсу 4 правила на сайте)

– Плохо обустроенная многодетность, где ребенок в ней ощущает ущерб

– Не удовлетворение потребностей ребенка: не отвели в секцию, не завели собачку, не покупают желаемые игрушки и другое

– Жесткое агрессивное спартанское воспитание с принуждением

– Трудные ситуации с другими детьми, о которых ребенок молчит

Вариантов может быть много, поэтому маленьких деток нужно обязательно учить чувствовать- что на самом деле они испытывают. Непременно нужно самой маме освоить эмоциональный интеллект, на себе сначала, а потом научить ребенка. На первых порах даже методика Активного слушания может помочь.

У моей дочки моментально прошли и головные боли с которыми это время мы боролись всем чем я знала, и она не выходила из кабинетов остеопатов, как только я все же уговорила ее уйти из школы. До этого я делала все что знала – все равно оставались головные боли, потому что очень силён был школьный стресс, и было конкретно завязано на одну из учительниц которой она никак не могла справиться то есть но вниз не получалось у нее не реагировать, и вот и только с уходом на СО ей стало хорошо.