Директор школы купила оборудование и сразу одной проблемой стало меньше. Ведь раньше нашу школьную газету приходилось печатать на стороне, а для этого искать типографию, вести переговоры и торговаться, чтоб нам снизили цену – дело непростое, и отнимающее массу времени. Мы начали издавать газету регулярно, с периодичностью раз в 1—2 месяца. Очень хотелось бы, чтобы у нас был настоящий редакционный коллектив, редактор, замредактора, дизайнер, верстальщик, корректор. Но отсутствие компьютеров и ПО не позволяло обучить всех программе верстки, приходилось взять это на себя.
Группы разрастались. Теперь в «Жур-птице» занимались ребята из седьмого, восьмого и девятого классов. И можно было наблюдать, насколько разнится подход к занятиям у ребят разных возрастов. Самыми отзывчивыми и ответственными были и остаются 5—6 классы. Они с жадностью воспринимают всю информацию, не боятся хвататься за любые темы, не считаясь со временем, пишут, снимают, готовят интервью и репортажи, внимают критике и быстро исправляют ошибки.
Семиклассники более инертны, но пишут лучше. Однако не станут перегружать себя знаниями и даже не всегда посещают занятия. Тут уже идет какая-то ломка: то ли на журналистику пойти, то ли на спортивную эстафету (ВПР, кружок по изо, танцам и т.п.). Иногда побеждает второе. Потом приходят и просят повторить заново то, что они пропустили. Так может длиться до бесконечности, и надо сразу выработать критерии, которые очертят им границы свободы.
8 и 9 классы – особая каста. Свои неудачи, провалы, опоздания всегда прикрывают подготовкой к ОГЭ и ЕГЭ, загруженностью. Но очень любят и хотят получать призы, поэтому стараются из всех сил. Иногда это здорово получается, и тогда мы становимся победителями творческих конкурсов, обласканными учителями, на которых с вожделением смотрят младшенькие из нашего «журптичника». С ними и трудно, и легко одновременно. Легко-потому что есть определенный опыт и уже не нужно так много часов тратить на теорию. Они идут и пишут, снимают, даже без участия взрослых. А трудно – потому что все эти ОГЭ-ЕГЭ отнимают массу удивительных творческих мыслей, которые детям так и не удается воплотить на практике.