Девушка очень деликатно дала понять, что разговор закончен. А жаль. Я благодарю ее и, повернувшись, понимаю причину резкого поворота событий. Чудом удерживаю поднос, чтобы не испортить костюм стюарда, вплотную стоящего за моей спиной.
«Извините, пожалуйста».
Он смотрит на меня весьма недоброжелательно и с явным раздражением произносит:
«Можно поаккуратней».
Улыбнувшись, я обхожу его стороной, как только это позволяет тесное пространство. Вновь продвигаясь по салону, отпивая ароматный кофе, вижу множество экранов, на которых происходят какие-то события. Добравшись до своего места, осознаю, что явно взбодрился и могу продолжить работу с новыми силами.
Перечитываю то, что написал, и понимаю, что по схеме меня все устраивает. Надо отдельно прописать тексты вопросов, которые студенты могли бы задавать профессору. На экране в определенном порядке расположены символы, и один из них – свастика. Тема, на которую можно порассуждать, но это я пропишу позже. Не хочу отвлекаться от намеченного плана. Я открываю файл, чтобы достать нужную мне информацию с готовым описанием некоторых сцен.
Глава 6. Возврат в прошлое
Крупный план. Акцент на медальон, который профессор сжимает в ладони на своей груди. Он охватывает взглядом опустевшую аудиторию, и она мгновенно заполняется. /Компьютерная графика./
Та же университетская кафедра в интерьере другого времени.
Америка. Весна, 1945 год.
По окончании лекции молодежь, поспешно собирая со столов свои книги и конспекты, покидает аудиторию. Среди всех выделяется светловолосый голубоглазый парень, очень похожий на героя предыдущей сцены. Молодежь бурно обсуждает военные действия после того, как Америка вступила в войну против фашизма.
Смена кадра
Коридор университета. Проход студентов. /Длинный кадр./ Средний план героев, энергичное движение на заднем плане. Кто-то выходит из дверей аудитории, кто-то движется навстречу. Все происходит на ходу.
Первый студент: «Америка не хотела вступать в войну с Германией. Рузвельт всегда говорил о нейтралитете».
Второй студент перебивает: «Тем не менее президенту удалось убедить конгресс об оказании помощи Англии, а это было в марте сорок первого, таким образом Америка уже вступила в войну».
Первый студент: «Поставка вооружения не означает вступление в войну».
Третий студент: «Так уже в декабре сорок первого Гитлер объявил войну США».