Что от нас скрывает школа? - страница 6
Резюме. Эти знания почти не дают в школах, а если и дают, то такого объема и такого качества, которые сложно применить на практике, а это основная задача нашей учебы, превращать знания в действия. Конечно же, мы можем добавить еще много необходимого: здоровье, первая помощь, питание, естественные науки, которые мы изучаем в школе, этика и философия. Это все и многое другое, нам необходимо, нас обогащает и, в конце концов, делает нас людьми. В основе всего этого лежит информация и расстановка приоритетов, выбор цели. Часто мы руководствуемся абстрактными целями, вроде «закончить школу, закончить техникум, пойти на работу», которые ведут в никуда. Для более четких действий необходимы более конкретные цели, чтобы пугалки из серии «нас заменят роботы и будут вместо нас жить» нас не волновали.
Внизу я оставлю схему в виде ограненного диаманта, на который можно добавлять грани, в виде любых предметов, получив собственный бриллиант. Звучит позитивнее, чем «гранит науки».
3. Наши биологические ресурсы
«Любое обучение связано с эмоциями».
Платон
Человек создан, чтобы познавать этот мир, творить его и восхищаться ним. Для этого у нас есть все ресурсы, которые мы рассмотрим в этой главе. Фактически мы будем изучать психические процессы человека. Это поможет осознать ваши личные возможности и потенциал. Работа над собственными ресурсами и их развитие способствует самосовершенствованию. Ощущения, эмоции, чувства, любопытство, интерес, восприятие, внимание, память, воображение, мышление, речь, воля, все это непосредственно связанно с обучением человека и его деятельностью.
3.1 Ощущения, эмоции и чувства
Ощущения – это образы, отражение, след, оставляемые в сознании человека предметами материального мира в результате их воздействия на органы чувств.
Группы ощущений:
– ощущения, получаемые внешними рецепторами, органами, расположенными на поверхности тела или близко к ней (зрительные, обонятельные, слуховые, вкусовые, кожные). При этом формируются образы вещей и явлений, находящихся вокруг нас.
– ощущения, получаемые внутренними рецепторами, органами, расположенными внутри нашего тела, тканей, на поверхности внутренних органов (ощущение равновесия, двигательные и органические ощущения). При этом формируется понимание состояния наших внутренних органов и ощущение движения частей нашего тела.