Гардемарины - страница 3
Нашей памяти страницы – будет время пролистни, там родные ваши лица, как мелодия звучит! Узнаваемо родные, многих нет уже увы? Будем помнить, пока живы, наши годы, наши дни!
Ну а детям и внукам скажу, что мы были такие же, как и вы со своими достоинствами и недостатками. Но мы дети родившимися после войны, отцы и матери которых пережили эту войну. Нам довелось играть в войну настоящим оружием. И мы видели еще развалины городов и представляли ту войну.
Часть 1. Первый курс. Без вины виноватые
Глава 1. Как стать гардемарином?
Не вешать нос, гардемарины!Дурна ли жизнь иль хороша.Едины парус и душа,Едины парус и душа!Судьба и Родина едины!(из фильма «Вперед гардемарины»)
Гардемарин (от французского garde-marine – «морская стража») – младшее офицерское звание в ряде государств. Впервые было введено во Франции кардиналом Ришельё, его последователь Кольбер создал подразделения гардемариов в 1670 году для подготовки кадров военно-морского флота Франции. Кроме Франции, звание гардемарина используется или использовалось в ряде других стран: Бразилии, Италии, Испании, Португалии, России, Аргентине. В 1716–1752 и 1860–1882 годы звание «гардемарин» в Русском императорском флоте существовало как строевое, в остальное время «гардемаринами» называли воспитанников старших классов военно-морских учебных заведений. Воспитанники младших классов назывались кадетами.
У Леши Морозова не было желания поступать в военное училище и идти по стопам отца – морского офицера. Отец стал моряком по необходимости – шла большая война и его направили в военкомате в Каспийское высшее военно-морское училище, хотя он сам мечтал стать школьным учителем. Во время войны он стал хорошим офицером и продвинулся по службе, впоследствии со службы его не отпустили. За это время он полюбил море и корабли. С Лешей судьба распорядилась иначе.
Войны не было. Необходимости всем выпускникам школ надевать военную форму так же не было. У Леши была мечта стать историком. Хотя вся жизнь была связана с морем, разъездами отца по маленьким военном-морским базам, тем не менее, он с детства полюбил историю.
Не видел своего будущего Леша в военной службе. Неплохо у него получалось писать стихи, сочинения. Некоторые его сочинения заслуживали внимания учителей. Правда, он стеснялся их показывать кому-либо, тем не менее, писал для себя. В строки стихов складывалось увиденное и пережитое им. Иногда по ночам он находил великолепные строфы, но с утра вспомнить их не мог. То, что запоминал он записывал в свою заветную тетрадку, которую никому и никогда не показывал.