– наличие нестандартных хобби и увлечений (обычно, скрываемых),
– низкий уровень доверия.
Его характеризует уход в самого себя, отстранённость от окружающего мира похожая на «выключение из эфира жизни». Ему никто не нужен для коммуницирования, так как потребность в общении может доходить до нулевой отметки. Но мы же понимаем, что человек – существо, у которого общение – важнейшая форма деятельности (А. А. Леонтьев). Возникает вопрос – что сподвигло психику так изменить личность, настолько запрятать её от мира, жизни и людей?
Размышляя далее о типах темперамента, стоит подчеркнуть, что это не характер, так как характер мы меняем в зависимости от жизненных обстоятельств и среды (с добрыми людьми мы добреем, а с агрессорами становимся либо злее, либо уходим в эмоциональную боль психотравм и постоянного горевания о себе). Тогда как темперамент более устойчив и твёрд. Он являет собой базис, первооснову для развития уже характера человека.
Способности также не имеют взаимной связи с типом темперамента. Выраженность способности я высокой степени – одарённость.
Например, физическая одарённость – лёгкость выполнения спортивных упражнений и задач (легко и непринуждённо), музыкальная, творческая и многие другие.
Также хочу заметить, что именно литературная одарённость сама по себе, к великому сожалению, не проявит себя. Ей необходимы условия – читающая, пытливая социальная среда или возможность доступа к книгам!
Способности либо есть, либо их нет, но «музыку функционирования» их будет создавать и задавать ей тон именно активированный и выученный нервной системой, на мой взгляд, тип темперамента.
Я рассматриваю типы темперамента флегматик, холерик, меланхолик (описанные ещё Галеном как первосоздателем данной понятийной классификации, Карлом Юнгом как основоположником концепции типов личности в психологической науке и другими исследователями), как психологическое расстройство в рамках нормативных показателей психического здоровья.
Нормативность обусловливается тем, что при наличии определённых характеристик проявлений в целом сохраняется способность мыслить и действовать адекватно ситуациям (акцентно подразумевается умение логически размышлять и контролировать свою эмоционально-волевую сферу в достаточной степени), а также социально функционировать.