Если есть возможность, оставьте альбом или книгу с репродукциями картин для свободного рассматривания детьми в течение недели. С целью иллюстрирования содержания предложенных сказок можно использовать и фрагменты исторических фильмов и фильмов-сказок.
В исторических сказках все для детей ново, необычно. При необходимости делите сказку на части. При этом учитывайте внимание и интерес воспитанников. Не заставляйте дошкольников запоминать сложные для них исторические понятия. Им достаточно их услышать и соотнести с конкретным предметом или событием.
Даже небольшая практическая деятельность после чтения улучшает осознание воспринятого. Детям можно предложить придумать продолжение сказки, изменить ее конец, ввести новых героев, разыграть отдельные сценки или драматизировать целое произведение. Такая практическая деятельность, как рисование, роспись, иллюстрирование, лепка, шитье кукольной одежды, ткачество, очень нравится детям, помогает им почувствовать себя сопричастными к происходящему в сказке.
Желательно посетить местный краеведческий музей. Это поможет детям лучше понять то, что было в далеком прошлом. Элементы старинных костюмов, инсценирование сказок позволят дошкольникам почувствовать себя представителями той или иной исторической эпохи.
Одну и ту же сказку необходимо читать несколько раз. Это удовлетворяет потребность детей в детальном запоминании содержания, работе воображения, активном общении со взрослым. К тому же с каждым разом ребенок выделяет и запоминает все более мелкие детали, глубже осмысливает информацию. Есть смысл и в неоднократном чтении отдельных эпизодов сказки. Особенно тех, где есть детальное описание предмета. Перед иллюстрированием сказки детьми необходимо освежить в их памяти содержание страницы, уточнить детали, выделить мизансцены.
Многие старшие дошкольники уже умеют читать. Можно давать им почитать книгу в часы вечернего досуга. К каждой сказке дается перечень познавательных упражнений. Кроме того, решаются следующие задачи:
– уточнять жанровые особенности сказок;
– учить понимать характеры сказочных героев, оценивать их поступки, воспринимать образное содержание сказки, понимать смысл и основное ее содержание, выделять в тексте образные выражения, познавательную основу сказки, делать выводы, умозаключения, использовать личный опыт, высказывать свою точку зрения, трансформировать сказку;