Астрахань. Это моя земля. #киберпутеводитель - страница 4

В сентябре 2022 года в Астрахани прошел Каспийский молодежный форум «СЕЛИАС», в котором участвовал губернатор Астраханской области Игорь Бабушкин.

Астрахань, кроме насыщенной деловой программы форума, показала образец гостеприимства. На центральной площадке СЕЛИАСа высилась пирамида арбузов, которая растаяла аккурат к последнему дню форума, к великому сожалению участников, успевших распробовать вкус полосатых.

Участники побывали на экскурсиях в Астраханском кремле, восхитились коллекцией сарматского золота в краеведческом музее, прикоснулись к заповедной дельте Волги, где на фоне цветущих лотосов позировали орланы, пеликаны, цапли и лебединые стаи.

В рамках форума состоялась литературная мастерская. Авторские легенды об Астраханской области попали на литературный конкурс «Астрахань. Это моя земля», который проходил в два этапа в 2022 и 2023 годах.

Работы победителей собраны в этой книге, вдохновляющей на путешествия по Астраханской области.

Замшев Максим Адольфович – председатель жюри, главный редактор литературного и общественно-политического издания «Литературная газета», член Наблюдательного совета литературной премии «Лицей», заместитель председателя правления Московской городской организации «Союз писателей России».

Пищулин Алексей Юрьевич – художник, режиссер, продюсер, главный редактор иллюстрированного исторического и художественного журнала «Мир Музея», директор Федерального центра гуманитарных практик РГГУ.

Щербаков Юрий Николаевич – писатель, председатель Астраханского регионального отделения Союза писателей России.

Ткачук Денис Викторович – член Союза писателей, руководитель Совета молодых литераторов при Астраханском региональном отделении Союза писателей России.

Колымажнова Екатерина Петровна – историк, краевед Астраханской области, литературный продюсер.

Сулейков Андрей Владленович – продюсер, преподаватель сторителлинга, член Союза писателей России, эксперт Федерального центра гуманитарных практик РГГУ.

⠀

Петя прогуливал урок. Не то чтобы он был совсем плохим учеником, нет, даже наоборот. Но так получилось: то одно, то другое, и уже половину четверти Петя прогуливал английский. В лингвистической гимназии, куда Петя поступил после сложного многоэтапного конкурса, английскому произношению уделялось первостепенное внимание. Петя очень стеснялся, потому что его произношение было значительно хуже, чем у одноклассников, а с учительницей контакт наладить не получилось. Новые одноклассники почти сразу начали насмехаться над неловкими попытками Пети произносить непонятные для него слова, и сначала Петя решил, что сегодня он не пойдет на урок, но обязательно подготовится к следующему, потом, что он обязательно все нагонит, ну и в итоге прогуливал английский уже третью неделю.