Все эти семь учеников нарушили установленные для их класса наказания, и за это были исключены из школы.
На самом деле, я был несколько удивлён таким количеством исключенных. Пускай поддерживать такой режим целый месяц и довольно сложно, но при этом тут и ученики должны быть куда более выносливыми, чем в обычных школах. Хотя, если взять в расчёт, что из этих восемь учеников – шесть это простолюдины, то тогда всё более-менее становится похожим на мои ожидания.
С остальными же классами следующая картина:
Из класс «1-D», занявшего седьмое место, было исключено шесть учеников, пять из которых простолюдины; из класса «1-F», занявшего шестое место, было исключено пять учеников, четыре из которых простолюдины; из класса «1-H», занявшего пятое место, было исключено четыре ученик, два из которых простолюдины; из класса «1-E», занявшего четвёртое место, было исключено два ученика, оба из которых простолюдины; из класса «1-C», занявшего третье место, было исключено четыре ученика, четыре их которых простолюдины; из класса «1-A», занявшего второе место, был исключён всего лишь один ученик, являющийся простолюдином; а из нашего класса – из класса «1-G», занявшего первое место было исключено три ученика, являющийся простолюдинами.
Итого, если перевести это всё в статистические данные, то выйдет следующее:
«1-G» – тридцать шесть учеников, шесть из которых простолюдины и тридцать – аристократы;
«1-A» – тридцать девять учеников, девять из которых простолюдины и тридцать – аристократы;
«1-C» – тридцать шесть учеников, шесть из которых простолюдины и тридцать – аристократы;
«1-E» – тридцать восемь учеников, восемь из которых простолюдины и тридцать – аристократы;
«1-H» – тридцать шесть учеников, восемь из которых простолюдины и двадцать восемь – аристократы;
«1-F» – тридцать пять учеников, шесть из которых простолюдины и двадцать девять – аристократы;
«1-D» – тридцать четыре ученика, пять из которых простолюдины и двадцать девять – аристократы;
«1-B» – тридцать два ученика, четыре из которых простолюдины и двадцать восемь – аристократы.
Именно так и выглядит сейчас состояние каждого класса в отношении количества учеников.
Исходя из этой статистки уже можно наметить некоторые тенденции, например – что аристократы отчислялись только в случае подверженнее класса общеклассному наказанию и, как следствие, невозможности его выполнить, а в случае же простолюдинов – они отчисляются даже без наказания – что, впрочем, и не удивительно, учитывая общее отношения к простолюдинам в стенах старшей школы Никото.