Что такое история педагогики?
История педагогики изучает педагогические идеи в различные исторические эпохи у разных народов и стран. Как правило, историю педагогики связывают с теорией эволюции Дарвина, считая, что образование человека непрерывно развивается, поэтому развиваются педагогика и история педагогики. Однако имеются факты, свидетельствующие об отсутствии такого непрерывного развития. Многие типы образования в древности были не хуже, а по ряду критериев – лучше современных. Поэтому мы не будем рассматривать всемирный историко-педагогический процесс как единый, непрерывный и развивающийся. Наша задача другая: обозначить и рассмотреть педагогические основы первобатной эпохи, которые повлияли и продолжают влиять на образование человека и в современномв мире.
В истории педагогики не существует строгого распределения ее достижений или педагогических средств по времени и территориям. Например, в Амазонии сегодня есть племена, у которых не закончился первобытный строй. Да и обычные дети всех стран играют в догонялки, с луком и стрелами, которые были у древних людей. В истории педагогики, пожалуй, не существует единой эволюционной теории, аналогичной дарвиновской, согласно которой педагогика развивается и меняется в некоторых временных рамках по определенным законам. Многие педагогические средства, характерные для разных эпох, сохраняются миллионы лет. Поэтому в данной книге мы рассматриваем не столько «предпедагогику», сколько специфику педагогики в первобытные времена, которая имеет свою значимость вне времени.
Педагогические факторы
В разные времена, на разных территориях происходили и происходят события, относящиеся к образованию людей. Взаимовлияние людей, проживающих на разных территориях, зависело от природных ограничений, например, рельефа, средств коммуникаций, необходимости миграций и т. п.
Практически во все исторические эпохи основную педагогическую роль для человека играли следующие факторы:
– его собственные потребности и возможности;
– окружающий мир с его особенностями, опасностями и др.;
– окружающие люди, прежде всего родители и семья, их опыт, знания.
Как именно окружение влияет на образование человека? Для этого используются различные формы и средства:
– совместная деятельность людей;
– примеры деятельности одних людей для других;