– Так значит, ты на нашего бедного Венечку вчера набросилась и угрожала? – смеясь? спросила Эля.
– С чего ты взяла? – воскликнула я.
– А как же ты ещё могла вынудить его подвести тебя до дома? – моя реакция её позабавила, но выжидательный взгляд требовал правды.
– Давай не сейчас? – чуть-чуть замявшись, попросила я.
– Ладно, чувствую? оно того сто́ит! – я с сомнением на неё посмотрела. Чему интересно она радуется, как ребёнок?
– Спасибо, – поторопилась с ответом, боясь, что она передумает. – Что у нас сейчас, ИМОК?
– Нет, – подруга сморщилась по тому, как историю мировой и отечественной культуры, она терпеть не могла. – Математика!
– Как? – опешила от её ответа. – Она же должна быть последней парой!
– А ИМОК заменили на математику! – засмеялась Эля. И как в знак того, что я попала, прилетело ещё одно смс.
«А кто у нас идёт сегодня к доске?»
– Всем здравствуйте! Прошу садиться, – как только дверь в аудиторию открылась, сразу послышался недовольный голос нашего гуру математики. Я уже сгрызла не один ноготь в ожидании вызова к доске. – Тема лекции: «Определённый интеграл. Площадь криволинейной трапеции». Но сначала по традиции, задачу у доски по предыдущей лекции нам решит Завьялова Алёна!
– Да! – решать задачу у доски, процедура не из приятных. К тому же пока преподаватель проводит опрос среди других, ты производишь расчёт на доске.
– Мне долго ждать? – я подскочила со своего места, судорожно пытаясь запомнить пару формул, но перед смертью не надышишься.
– Ура, товарищи! Явление Завьяловой к доске таки произошло, а это значит, что мы начинаем наш опрос. Итак, Алевтина Дитятке расскажет нам всё, что знаете об интегралах! – больше я не слышала, что говорит Веня, обращаясь к однокурсникам, потому что перед моими глазами стояли условия не очень лёгкой задачи.
Исписав всю доску мелом, перепачкавшись им же, наверное, до макушки, услышала за спиной хмык Вениамина Валерьевича. Всё понятно, где-то допущена ошибка. И словно в подтверждение моих мыслей, сзади раздался голос мужчины:
– Поздравляю шарик, ты балбес! Садись на место, – после чего развернулся к аудитории лицом и хищным взглядом обвёл ряды с резко побледневшими студентами. – Кто нашёл ошибку?
Видимо, ошибки никто, как и я, не увидел. Осуждающе покачав головой, задал на дом эту задачу и пустился в объяснение нового материала, с примерами решения.