Возможно, вы знакомы с человеком, который постоянно злится, переживает при любой жизненной неурядице и не умеет видеть светлую сторону ни в какой ситуации. Может быть, вы знаете кого-то, кто годами и даже десятилетиями борется с лишним весом. Какое-то время у них все получается, килограммы теряются, здоровье становится лучше, но в итоге прежний вес все равно возвращается. Может быть, вы знаете кого-то, кто на многие годы застрял на одном уровне дохода и никак не может подняться на новый уровень. Эти и многие другие подобные результаты контролируются парадигмами. Так же как парадигмы могут оказаться тюрьмой, воздвигнутой самолично, они могут подарить вам свободу, позволяющую стать тем, кем вы хотите.
В этой книге Боб раскроет секрет освобождения от оков парадигмы и изменения ментальной программы, что поможет вам улучшить финансы, здоровье, карьеру, отношения и жизнь в целом.
Боб Проктор – идеальный учитель на этом пути. Он изучал разум и человеческий потенциал вместе с величайшими умами человечества. В 1961 году Боб принялся за изучение классического труда «Думай и богатей» Наполеона Хилла, и эта книга перевернула всю его жизнь. Боб тысячи раз прослушал аудиопрограммы легенды сферы личного самосовершенствования Эрла Найтингейла, бок о бок работал с ним и его компанией Nightingale-Conant Corporation с 1968 по 1973 год, после чего вместе со своим партнером Сэнди Галлахер основал собственную компанию: Институт Проктора – Галлахер. Его фильм «Секрет» (Secret), книги, включая бестселлер «Нью-Йорк Таймс» «Вы были рождены богатыми», обучающие программы и живые выступления вдохновили миллионы людей.
Глава первая. Ваша фантастическая способность к изменениям
Для некоторых из вас эта книга станет настоящим откровением.
Почему я не говорю «для всех»? Потому что хочу подчеркнуть чрезвычайную важность осознанного решения изменить свою жизнь. Вы сами должны решить, что хотите это сделать.
Смена парадигмы предполагает принятие твердого, серьезного решения, ведь она кардинально расходится практически со всем, чему нас учили. Мы шли в школу, открывали учебник, читали, задавали вопросы по прочитанному материалу, а потом переходили к другому учебнику. Но, по правде говоря, с таким подходом усваивать содержание книг невозможно. От однократного прочтения и моментального переключения на другое нет ни малейшего проку.