.
Бихевиоризм
Важно в этом подходе то, что у образовательного процесса должна быть структура, он не может быть ситуативным, результат должен быть прогнозируемым и его можно измерить.
«Обучение – это изменение в поведении или в способности вести себя определенным образом, которое является результатом практики или других форм опыта.»
Определение Шуэлла (в интерпретации Шунка, 1991)
Факторы, которые влияют на обучение:
опыт слушателя;
окружающая среда;
условия среды.
При построении образовательной программы во внимание берутся основные принципы педагогического дизайна: