Программирование на Ардуино тогда считалось сложным для детского понимания, это было лишь для тех, кто уже более года занимается на Lego. Кванториум, однако, предлагожил свою ценность – легкое освоение Arduino и программирование на языке С. Это был сравнительно инновационный шаг, которые не все школы в это время могли себе позволить, понимая, что привлечь детей с помощью Lego можно, но только истинные профессионалы своего дела могут человека, далекого от робототехники, заинтересовать работой с Arduino-роботом.
Навык № 1:
Выделяйте ключевые преимущества, которые значительно отличают Вас от подобных Вам в Вашей сфере деятельности.
Итак, мы уже предлагали ценности, которые Вы в этом году мало у кого нашли бы еще. Мы ходили по школам, чтобы не только искать учеников, но и приглашать педагогов перенимать у нас опыт. Я преподавал завучам и учителям труда, чтобы они понимали, как правильно заниматься с детьми робототехникой в школах на уроках труда, например. И чтобы понимали, почему надо водить к нам детей. Однако, проект вызвал успех, через некоторое время меня знали педагоги и завучи разных школ, спрашивали вопросы про будущее робототехнике и очень гордились, что водят к нам своих детей.

Родители же в Кванториуме МосГорМаш также были увлечены всем нашим образовательным процессом, спрашивали про текущую стадию развития робототехники в России сегодня, узнавали интересные проекты, которые я создавал. Можно подумать, что это нужно для проверки, могу ли я адекватно преподавать их детям. Но когда я ушел из Кванториума и создал 6 школ по робототехнике, стало ясно, что большая часть родителей идет не столько за брендом Кванториум, сколько за мной.
Мы стали заниматься в Фаблабе, делать интересные проекты с некоторыми ребятами. Хотя другая часть детей следовала больше за Кванториумом – перспективным наукоемким центром развития одаренных детей, где еще и проходят бесплатные занятия.
,,
Бренд и личный бренд – это дополнительные ценности, которые Вы не найдете ни у кого больше. Чтобы их получить, Вы должны что-то приобрести у бренда или у личности-бренда.
Дело в том, что в Кванториуме мы как педагоги тоже формировали свои ценности, которые нас отличают от преподавателей обычных школ. Например, если Валерий Рудольфович как опытный преподаватель по робототехники начинал с азов: “нужно знать сначала, почему и как мигает светодиод, нужно собрать первую электрическую цепь, все должно быть последовательно. Нельзя сразу взять и собрать мобильного робота на Arduino”…