Зеленоград: люди и судьбы. Очерки, репортажи и интервью, опубликованные в газете «41» и журнале «Зеленоградский Предприниматель» в разные годы - страница 19
В главке его слова об уходе восприняли с недоумением: «Виктор Яковлевич, что за спешка?! Вы в отличной форме. Поработайте еще годик, отметим, как полагается, ваше 75-летие – ну а потом, если уж решили…»
Он решил не ждать юбилея.
…Зеленоград. Дача. Июль. Вечер.
– Дедуль, мне девчонки еще журнал принесли. Взгляни, какая красота – гоночный вариант «Bristol 450».
– Любопытно. Если не ошибаюсь, это была одна из лучших английских гоночных машин 50-х годов.
– Виктор Яковлевич, а вы когда намерены обучить искусству вождения автомобиля?
– Скоро, леди, скоро.
– Дедуль, скажи, почему ты так часто разглядываешь ту фотографию? Ну, ту самую из статьи в газете «Неделя»?
– Потому что тогда я в жизни опасался только двух вещей: стоматологов и темноты.
– Ну-у, со стоматологами все понятно. Кто их не боится? А темноты?
– А черт ее знает, сколько в ней стоматологов затаилось?!
2005 г.
НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ
Представляем вашему вниманию интервью с директором школы №1557 имени П. Л. Капицы Татьяной Грабарник.
Директор школы №1557 имени П. Л. Капицы Татьяна Грабарник – успешная женщина, умело управляющая школьным линкором – образовательным учреждением в Зеленограде, входящим в тридцатку лучших в Москве. А это, как говорится, дорогого стоит!
В профессию – с открытыми глазами
– Татьяна Николаевна, как вы пришли в профессию? Почему выбрали нелегкую учительскую долю?
– У меня и выбора не было. Меня мама назвала в честь своей любимой учительницы и предопределила выбор профессии.
Запомнила свой первый учительский триумф. В нашем классе был мальчик, которому плохо давалось учение, а учительница географии, женщина строгая, так и вовсе вызывала у него оторопь. Как-то подозвала она меня и говорит: «У Сережки «два» выходит. Выучишь с ним все столицы союзных республик, и если он сможет показать их на карте, то получит «три», а ты – «пять». У этой учительницы пятерку получить было почти невозможно. Нам это удалось. Весь класс аплодировал. А я, пока учила одноклассника, увидела его совсем с другой стороны: вместо унылого троечника – увлеченного машинами человека. От него я узнала много нового о технике. Так что еще неизвестно, кто кого учил!
С ним я получила один из главных уроков жизни: оказывается, научить можно любого человека, если ему это интересно, важно и нужно. Учиться и учить – это неразделимые понятия, каждый из нас в жизни выступает в роли и учителя, и ученика.