Парадигма – это господствующая система знаний в той или иной научной отрасли в данный момент времени. Когда одна точка зрения (парадигма) сменяется другой, происходит научная революция. У науки есть свои особенные черты, которые отличют её от всех остальных видов деятельности человека. Для неё присуща объективность, системность, проверяемость знания, логическая обоснованость. В зависимости от предмета и методологии, науки делят на: естественные, точные, социально–гуманитарные. Наука напрямую связана с познанием. Оно является одним из важных видов деятельности человека. Познание – это процесс постижения человеком новых знаний. Результатом познания является знание. Оно также имеет виды: научное, житейское, практическое, художественное, рациональное, иррациональное и личностное. Образцом высказывания по этой теме служит цитата Семёна Людвиговича Франка: «Любое познание выражает не только познанное, но одновременно содержит указание на неопознанное».
Для процесса познания обязательно наличие двух сторон: субъекта ( познающая сторона) и объекта ( познаваемая сторона). Процесс познания невозможен без условий.
Условия познания – это то, что необходимо для получения знания (материальные и иные ресурсы).Познание имеет два уровня: чувственное и рациональное. Формы чувственного познания: ощущение, восприятие, представление. Формы рационального познания: понятие, суждение, умозаключение. По – разному ученые рассматривают вопрос о месте чувственного и рационального познания.
Для познания характерна мотодология. К эмпирическим методам познания относят: наблюдение, эксперимент, сравнение и другие. К теоретическим: обобщение, анализ, синтез. Но помните, что познание – это интеграция эмпирического и теоретического уровней. Научное знание всегда преобретается в процессе познания. «Наука – это организованное знание», –Герберт Спенсер.
Еще одной актуальной темой данного блока является значимость образования для общества. Образование – это один из способов становления личности путем получения знаний. Основным путем получения образования является обучение и самообразование.
Современное образование характеризуется рядом тенденций. Сегодня мы наблюдаем увеличение продолжительности образования. Это связано с тем, что общество в условиях прогресса нуждается в высококвалифицированных специалистах. Это и удлиняет процесс образования и объясняет его многоуровневость.