Новое образование и опыт, полученные человеком в большом объеме, формируют у него новый тип сознания (определенный шаблон восприятия и обработки информации).
Доминирование определенного типа сознания влияет на предпочтения при выборе.
Дополнение
Философский тип сознания (мало подвержен изменению, долго формируется). В основе формирования — изучение философских школ или учений, практика размышлений.
Интегрированный взгляд на жизнь. Связывает между собой разные знания и более глубоко/широко смотрит на явления.
Проявляется в мышлении: как связать одно с другим? как одно может повлиять на другое?
Проявляется в поведении: задумчивость, наблюдательность.
Научный тип сознания (изменяется со временем при получении новых знаний). Формируется базовыми общедоступными знаниями и специальным образованием.
Понимание явлений и умение их объяснять, выстраивание причинно-следственных связей.
Проявляется в мышлении: попытка найти новые подходы или объяснения, выстроить/сформулировать некую теорию или гипотезу.
Проявляется в поведении: задумчивость, поиск новой информации и знаний.
Религиозный тип сознания (мало подвержен изменению, формируется быстро). В основе формирования – религии и учения.
Осознание духовных потребностей (творчество, познание мира, религиозные состояния). Нравственное поведение и соблюдение морали. Ритуальный образ жизни, закрытость от социума.
Проявляется в мышлении: сосредоточенность на одном (Боге, творчестве, любви).
Проявляется в поведении: сосредоточенность на своих состояниях и служении делу, отрешенность от суеты.
Художественный тип сознания (изменяется со временем в результате появления нового опыта, смены вкусов и нравов в среде/обществе). В основе формирования – творческая деятельность, художественное образование, воспитание в творческой среде.
Самореализация талантов, интуитивное отношение к жизни, созидание.
Проявляется в мышлении: возникают новые идеи, спонтанное связывание одного с другим.
Проявляется в поведении: одержимость некой деятельностью.
Бытовой тип сознания (изменяется быстро с учетом изменений в обществе и условиях внешней среды, с учетом появления новых технологий, освоения новых способов ведения дел). Формируется в результате личного опыта и усвоения знаний, получаемых от других людей (родители, учителя, воспитатели, знакомые, коллеги).