Положив деньги на стол, она оставила парня одного. Выйдя из кафе, ЭмКей направилась в сторону колледжа. За всё это время она пропустила достаточно важные предметы, но прогуливать остаток дня не собиралась. В её планах продолжить этот день так же, как и было задумано. Ничего странного больше не должно было случиться.
Остались пары по биологии и истории. Одни из самых важных уроков для неё были впереди, поэтому ЭмКей не могла их пропустить.
Девушка вошла в колледж спокойно, не давая понять охране, что она прогуляла или опоздала на занятия. В шкафчике ЭмКей взяла необходимые учебники и направилась к классу по биологии. Это был один из тех самых уроков, когда рядом не было никого из её друзей, она сидела одна и могла полностью сосредоточиться на предмете.
– Здравствуйте, ребята.
Все сидевшие в аудитории молча поприветствовали преподавателя и сели на свои места.
– Сегодня темой урока будут те создания, которые появляются на свет с двумя цепочками ДНК. Все мы знаем, что при рождении ребёнок заимствует у каждого из родителей свои определённые черты характера, внешности и некоторые аспекты поведения. То же происходит и с другими существами или растениями, но в этот раз мы поговорим о гибридах того или иного вида.
Ученики молча записывали каждую действительно важную для конспекта фразу в тетрадь. Все выражения преподавателя были чётко составлены. Она знала свой предмет лучше любого преподавателя в этом колледже.
– Гибриды могут получиться от двух совершенно разных существ. Собака с кошкой, волк с лисой…
Женщину перебила коротковолосая ученица:
– Извините, я как-то читала в одной из книг, что существуют оборотни и вампиры.
Вся аудитория стала смеяться над девушкой, но та, немного смутившись, продолжила:
– А может ли получиться гибрид между такими существами? Хотя бы чисто теоретически.
– В теории – да, – преподаватель отреагировала абсолютно спокойно, будто это был вопрос про всем известные растения. – Как мы знаем по легендам, вампиры пили кровь, не выносили солнца и имели способность контроля силой мысли. А оборотни могли принимать обличие зверя и питались тем же, что и обычные хищники, – женщина стала рисовать схему на доске, и сидящие в аудитории переписывали молча всё в тетрадь. – Из общих черт у них были скорость и сила, слух и зрение, непосильные человеку. Что из этого можно вынести? – преподаватель обратилась к ребятам в классе.