– Вот видишь, мы с ней давно дружим, а почему ты ни с кем не общаешься? – Она выпрямилась. – Общение, это важный момент.
– Да, я знаю. – Согласился он, отводя взгляд. – И у меня есть кое-какие знакомые, но не из школы.
– Тогда, это хорошо. – Заключила мисс Рэмси. – Потому что в твоём возрасте, главное, больше общаться. – Она подняла указательный палец. – Но будь внимательнее в выборе знакомых, здесь живёт много разных людей.
Её тонкая рука, привлекла внимание Эдди, ладонь была небольшой, а вот пальцы очень длинными и продолжались ногтями, которые скорее напоминали когти.
– Это я тоже заметил. – Эдди указал на дверь. – Так я пойду?
– Конечно-конечно. – Мисс Рэмси махнула рукой в сторону выхода. – Ступай.
Сделав пару шагов, он обернулся. – А вас Келли попросила со мной поговорить?
– Ты выглядишь хмурым, разве нужно, чтобы кто-то о чём-то просил? – Уточнила она. – С чего ты взял?
– Ни с чего… это так… – Уже в дверях, Эдди обернулся. – До свидания, мисс Рэмси.
На самом же деле, она соврала. Хоть Самира Рэмси и Келли Мэйсон были только подругами, однако, особенность в виде притупленных эмоций, практически роднили их. При таких характеристиках, работать учителем отличный выбор, ведь если не испытывать к ученикам эмоций, то соответственно не будет любимчиков. Более того, всё в рамках педагогики и у родителей уже не выйдет сваливать ошибки воспитания детей на учителя.
В ответ она улыбнулась и махнула ладонью.
С программой Эдди справлялся, где-то понимал немного лучше, где-то немного хуже, как и любой среднестатистический ученик. Он не был гением в какой-то области, зубрилой и даже не пытался, как некоторые другие ученики, впечатлять учителей. Нет, конечно, Эдди никого из них не презирал за такое поведение, но и какой-то симпатии к одноклассникам он тоже не испытывал. Контактировал либо по необходимости, либо когда кто-то из них сам начинал о чём-то разговор.
В остальном, учёба стала превращаться в тоску и невесомость, всё вокруг было медленным и скучным. Эдди слушал учителей, что-то записывал, читал, но это не вызывало у него никакого интереса. Понятное дело, что широкий диапазон дисциплин призван для формирования у ребёнка разносторонних взглядов, но как и все остальные ученики, Эдди же этого пока не понимал.
Оставалось только подставить руку под щёку и пустым взглядом слипающихся глаз, смотреть на то, как учителя или одноклассники что-то рассказывают. Это объединяло Эдди с остальными одноклассниками сильнее, чем любое общение.