Вернувшись домой, он ничем особо не занимался, а друзей в этом доме у него не было. Однажды, когда он сидел на песке и что-то делал свое, к нему подошел темнокожий мальчик и спросил:
– Здаров. Что делаешь? – присев и посмотрев на мальчика, а также делая вид, что он составил компанию за игрой на песке.
– Играю – кратко ответил главный герой.
– Присоединишься к нам? Пошли! Познакомься и с другими. – Вдруг предложил незнакомый мальчик на вид младше него.
Главный герой все же встал и направился вместе с темнокожим мальчиком к другим детям. Там был он, еще один мальчик, а также две девочки, которые были такого же роста и старше по возрасту. Они познакомились и вместе проводили время до вечера. Эти дети жили рядом. Одна девочка была через дверь от квартиры главного героя, а другие жили на втором этаже второго подъезда. Ежедневно они играли вместе на улице. Мальчик часто видел девочку с карим цветом глаз, короткими темными волосами до плеч, белокожая и с нежными руками. Ее отношение было пренебрежительным перед другими, после того, как заявила, что главный герой на самом деле влюблен в нее и бегает за ней, хотя в этом он не признавался никому и подобные мысли не посещали, или может он не знал? Наедине она изменила свое отношение к мальчику. Он не понимал, что она чувствует к нему: Ненависть или любовь? Равнодушие или дружелюбие? – Это не давало ему покоя. Эти довольно спокойные дни проходили. Возвращаясь из школы он видел ее с подругой и просто проходили мимо. Направляясь как-то в школу, через тропинку и мостик реки, к которой нужно было спускаться по холмику и подниматься наверх на тропинку, ведущую на более широкую дорогу из обычной земли, а после прямо к асфальту, мальчик увидел на пути коз, которых было два. Он хотел пройти мимо них, но эти козы вдруг начали использовать свои маленькие рожки, чтобы затолкать главного героя, непонятно по какой причине. Он встал и изо всех сил побежал, а сзади в этот момент шли вдалеке девочка-соседка и ее подруга. Он лишь надеялся, что они этого не видели. В школе он сменил одежду на свою спортивную и привычную форму. Войдя в свой класс, он увидел естественную для своего класса атмосферу: Громкие разговоры, крики, игры в догонялки в ограниченном пространстве, которое переходило в расширенную версию, когда дети выбегали из класса в коридор, и даже могло перейти до улицы. Они перепрыгивали и через парты, и стулья, и выпрыгивали из окна первого этажа на улицу, а затем возвращались обратно через входную дверь в школу. Однажды, новый друг мальчика, который не отличался умственными способностями, предложил всему классу пойти домой, так как учитель долгое время отсутствовал, с чем многие согласились и пошли домой. Главный герой и его друг разделились, доходя до поворотов. Друг прямо, а главный герой направо. Единственное, что некоторое время закрывало обзор на друг друга – это большой парк с монументом и деревьями, кустами. Вернувшись домой, он сел смотреть мультфильмы. Он любил смотреть канал 2x2, где шли разные мультфильмы зарубежных стран, но больше всего ему нравилось смотреть японские мультипликации, где бывало он выбирал для себя персонажа и смотрел за его продвижением в ходе сюжета. Однажды он собрался с другими детьми и вместе проводили время за просмотром японского произведения. Они выбрали для себя персонажей. Племянник выбрал для себя главного героя, а главный герой – и друга и врага своего племянника. Девочка-соседка тоже взяла себе персонажа. Девочка видя, что выбранная девочка бегает за персонажем главного героя(реального мира) – спросила: