Таким образом, учитель может создать для себя такую карту. Написать в таблице дни недели, свои уроки, разместить разные задания, продумать чередование их, чтобы каждый урок имел изюминку.
Приведу такой пример для уроков русского языка. Это только на одну неделю. На следующие недели можно что-то изменить, что-то добавить. Условие для интереса- не повторять каждый день одно и то же.
Понедельник- словарный диктант (обучающий)
Вторник- Игра «Найди орфограмму»
Среда- Составление кластера на тему урока
Четверг- словарный диктант (контрольный)
Пятница – «Тестовая ходилка-бродилка»
Ребятам раздать маршрутные листы с указанием вида работы, обязательных заданий на неделю. В течение недели он отмечает флажками, какие работы были для него сложными, какие- лёгкими. Здесь условные обозначения может каждый учитель придумать свои. Если ребёнок будет отмечать, как он учился, для него будет интересно увидеть свой прогресс, а учитель может увидеть, в каких темах надо помочь ученику, что для него представляет трудности и на каком этапе.
Следующий вопрос: «Какое домашнее задание давать?» Теперь уже многие учителя стараются дать задание такое, чтобы нельзя было списать из ГДЗ. Всё труднее это становится делать, так как в ГДЗ уже есть почти все задания из любых учебников. Здесь могу привести такие примеры из своего опыта работы.
Домашние задания даю те, которые условием повторяют тему, изучаемую на уроке, но сочиняю их сама. Несколько вариантов я приведу здесь, в этой книге, в разделе: «Методическая копилка»
В этот раздел вошли мои наработки, которые сама продумала.
ПОНЕДЕЛЬНИК
Словарный диктант (обучающий)
Для начальных классов- показ картинки и слова, объяснение понятия, запись словарного слова, устный разбор его, составление предложения с этим словом. Запись предложения самого лучшего.
Для средних классов- на слайде презентации слово, с подчёркнутыми буквами, устное объяснение этого слова, его лексическое значение, какие синонимы можно привести, антонимы, в каких фразеологизмах можно встретить это слово. Придумать предложение с этим словом. Разбор самого лучшего предложения по членам предложения, выписать словосочетания с этим словом.
ВТОРНИК
Игра «Найди орфограмму»
Для начальных классов- в виде игры путешествия по полянке на цветочках записаны слова с пропущенными буквами, на пчёлках- эти буквы. В режиме редактирования переносить пчёлок на цветок с тем словом, в каком пропущена та буква, которая на пчёлке. Это может быть почтальон, который по домам разносит письма, это могут быть парашютисты, которые десантируются на свой квадрат- букву. Это может быть любой материал. Но ребёнок должен не только правильно поставить фигурку-букву, но и объяснить, каким словом можно проверить. Если ребёнок допускает ошибки- записывать в тетрадь вместе с проверочным словом, помещать данное слово в контекст, работа с ним на всех уровнях.