Внимание – плюс- минус.
Вот такую картину мы имеем. Пообщавшись с психологом мне стало все понятнее. Полученные ранее знания начали выстраиваться в целую картинку.
Какая моя цель? Закрыть все пробелы, сделать так, чтобы все минусы сменились на твердые уверенные плюсы.
2 ГЛАВА. 2 СЕАНС
Подростковый период очень важен для становления здоровой личности. Именно в это время происходит процесс сепарации ребенка от родителей. Подросток начинает понимать, что родители не боги, что они не идеальны, у них есть свои слабости, свои ошибки, свои проблемы. В этом возрасте ребенок познает свою самость. Как правило, подростковый возраст сопровождается конфликтами в семье, проявлениями ребенком своих желаний. Человек учится принимать самостоятельные решения, совершать ошибки, нести персональную ответственность за собственные действия и понимать, что хорошо, а что плохо. Подростки бунтуют, сбегают из дома, пробуют алкоголь, первый секс. Они перестают считать мнение родителей единственно авторитарным. Узнают разные стороны жизни.
В конечном итоге, пройдя весь этот период, познав себя как отдельную личность, человек становится взрослым, самостоятельным членом общества.
Сепарация от родителей обязательна и совершенно необходима.
В моем случае этого не произошло. Мой подростковый период прошел гладко. Я продолжала быть отличницей в старшей школе, лишь попросила, чтобы в 10 классе меня перевели в другую школу, так как, по версии для родителей, это была супер крутая школа с огромным количеством дополнительных предметов по выбору. Школа называлась «Школа самоопределения», подразумевалось, что ребенок может уделить большее количество учебных часов тем предметам, которые ему действительно нравятся, по остальным же пройти базовый курс. Я набрала кучу разных профильных предметов, так как не могла выбрать, что я хочу изучать, а что нет. Естественно, везде мне надо было быть лучшей. По окончании школы я сдавала аж 6 предметов по ЕГЭ. Была одной из лучших учениц с отличными оценками по огромному количеству предметов.
Реальная же причина перехода в новую школу была то, что меня гнобили в классе. Меня не любили за то, что я не давала списывать. А если и давала, то только на четверку. Мне же нужно было быть лучшей в классе по оценкам. Они же все не такие умные, как я, и не могут выполнить задание так хорошо. А еще не справедливо, если я учила предмет, а они нет. Хотя, к слову сказать, я никогда не кряхтела над домашними заданиями, они мне давались легко. Но, все же, я их всегда делала.