Для чего человеку развиваться
К сведению. Душа человека после смерти её физического тела, а с ней физического мозга, первые три дня мыслит эфирной оболочкой. Сбросив её на третий день, мыслит астральной оболочкой (в каждой оболочке есть свой центр-мозг). На девятый день, сбросив астральную оболочку, мыслит до сорокового дня ментальной оболочкой, если ментал развит; у низких душ он не развит, то есть их мышление прекращается, они становятся как зомби. На сороковой день, после Суда над душой, сбрасывается ментальная оболочка у всех низких и средних душ. Но с душ высокого Уровня развития ментальная оболочка не сбрасывается, а остаётся с душой, так как она имеет уже большие накопления. Такие души в тонком мире мыслят ментальной и духовными оболочками! Поэтому развитые души продолжают сознательное развитие, а все другие находятся в спячке. У неразвитых душ идёт потеря времени в развитии, у развитых душ накопление багажа продолжается. У представителей нашей пятой расы в основном развита астральная оболочка, лишь у некоторых – ментальная.
Бог перед человечеством ставит задачу: разработать саму матрицу души, научиться думать самой матрицей без вспомогательных конструкций. И такую способность «думать матрицей» душа получает с начального этапа своего существования, то есть с момента её создания Богом. Но Богом в душу закладывается лишь «способность мыслить», не более того. Душа же сама обязана развить эту способность в ходе эволюционирования.
Зачем человеку развиваться? С какой целью он создан? Одна из них та, что Иерархическим Системам Бога требуется периодически пополнять себя разумными существами, способными созидать, творить миры. Мироздание построено таким образом, что всё, способное к самостоятельному прогрессированию, имеет возможность существовать и развиваться в бесконечности. А бесконечность требует строго конкретных построек души, прочных, неуничтожимых! Чтобы душам человеческим попасть в вечность, необходимо такое качество, как способность мыслить целенаправленно и плодотворно (а не разрушающе).
Биоробот «человек» должен был научиться осмысленно производить действия, направлять их к своим целям, видеть последствия своих и чужих поступков, учиться оценивать изменяющиеся ситуации и окружающую обстановку, научиться решать бытовые, нравственные, ментальные, духовные задачи, научиться самостоятельности и к концу пятой цивилизации уже развить свой физический мозг на пятьдесят процентов, а к концу шестой цивилизации – на сто процентов!