Трактат о разуме или общие начала теории свободных желаний - страница 39

.

В течении этого процессе происходит также процесс концентрации внимания на образе и разделение поступающей информации на образы и фон.

Возможны случаи, когда при том или ином сбое системы сравнения образов в систему большей частью поступают образы, вызываемые из памяти. Тогда теряется связь с внешним миром и можно говорить о психических нарушениях. Организм видит перед собой то, чего в действительности нет. Может беседовать с кем-то, пребывать в иной обстановке и т.д. (рис. 8). Система замыкается и внутренние образы непосредственно поступают в систему восприятия.

Рис. 8

Теперь понятно, что любое воздействие и любая информация, поступающая в систему будет характеризоваться достаточно большим набором параметров множества самых различных рецепторов. Причем, чем сложнее воспринимающие рецепторы, тем большее число параметров будет характеризовать имеющее место воздействие.

В восьмидесятые годы С. Роуз проводил эксперименты по выявлению места хранения конкретной информации в мозгу В нарушение всяких этических и моральных норм, принося их в очередную жертву науке и знанию, эксперименты проводились на цыплятах. Цыпленку давали зернышко, но среди зерен пшеницы подкладывали бусинку. Цыпленок клевал пшено и, клюнув бусинку, выплевывал ее. В дальнейшем цыпленок уже не клевал бусинки. Естественно информация о “плохом” пшене оказывалась занесенной в память цыпленка. Затем удалялся участок мозга, в котором происходят биохимические, клеточные и физиологические изменения, что по логике должно препятствовать образованию следов памяти. Однако и после удаления этих участков мозга цыпленок вновь не клевал бусинку. Исследования продолжались почти два года и поставили Роуза в тупик. Цыпленок все равно помнил, что бусинку клевать не следует. Простая на первый взгляд задача с простым решением превратилась в итоге в величайшую тайну. Однако, решение осенившее Роуза было достаточно простым и уже до этого лет десять открытым теорией свободных желаний. Так Роуз констатировал:

“Если цыпленок действительно помнит не “бусинку” а набор ее ключевых признаков, то последние не обязательно должны “храниться” в одном и том же участке мозга. Возможно, информация о цвете бусинки сохраняется в одном месте, о форме – в другом и т.д.”