– Я? В поисках? – наиграно засмеялся Илья Петрович. – Я их все знаю, брат, но, как видишь, тебе вызов не бросаю.
– Неужели ты тоже веришь, что я буду стирать память всем, кто бросит мне вызов?
– Нет. Я знаю, что не будешь, – отрицал глава клана Адептовых, – но советую тебе задуматься, может в некоторых случаях стоит передумать.
– Зачем это? – Андрей Петрович недоверчиво посмотрел на брата.
– Мысли вслух. Не обращай внимания, – махнул рукой Илья Петрович.
– После одних таких твоих мыслей я путешествовал два года по разным вселенным, – высказал учитель.
– Я же тебя дождался, – улыбнулся Илья Петрович.
– Думаю, стоит вернуться к уроку Мирославы, а то мы еще больше её запугаем своими разговорами, – строго сказал Андрей Петрович.
– Мы можем, – Илья Петрович развернулся и направился к трибуне.
Мирослава стояла и ждала, когда учитель продолжит занятие. Необычные диалоги братьев вроде и прояснили какие-то события, но, в целом, запутали её еще больше.
Андрей Петрович проводил взглядом брата до трибуны, после чего озадачено посмотрел на ученицу.
– Значит, эмоциональное тело, – задумался он. – Тело, так тело. Начнём? – предложил учитель.
Мирослава с надеждой в глазах посмотрела на Андрея Петровича, понимая, что он один из немногих, кто может ей помочь встретиться с одноклассником.
Глава 7. Эмоциональное тело
Мирослава наблюдала за всеми действиями учителя, стараясь не упускать даже самые мимолетные его движения. Она стремилась научиться формировать эмоциональное тело как можно быстрее, чтобы попробовать самой найти Антона.
– Эмоциональное тело – это, по сути, такое же тело, но созданное твоими эмоциями. Надо выбрать эмоцию, желательно одну, после чего детально представить, что каждая клеточка твоего тела заполняется ею, – учитель заполнился желтым светом. – В момент, когда ты почувствуешь, что эмоция наполнила тебя полностью, надо будет отделить эмоциональное тело от себя.
– Отделить? – уточнила Мирослава, слабо представляя, как это возможно.
– Да, – кивнул Андрей Петрович. – Надо детально представить, что эмоция отделяется от тебя, а ты от неё. Важно при этом оставить связь с эмоциональным телом, чтобы ты могла управлять им, – он одной рукой крепко схватил желтое свечение эмоции и увел его в сторону.
Теперь перед Мирославой стояло два учителя. Один был реальный и живой, а другой полупрозрачный и светящийся желтым светом.