От игры в газету до профессионального творчества - страница 6

8. Словари, справочники, их использование в газете. Классификация и исправление различных ошибок. – 2 часа

9. Ролевая игра «Заседание редколлегии». – 3 часа

10. Интервью       – 3 часа

11. Репортаж       – 3 часа

12. Рецензия, отзыв.      – 3 часа

13. Обзор печати – 2 часа

14. Участие в конкурсах (районных, краевых, всероссийских)– 1 час

15. Итоговое обобщение – 1 час

ИТОГО: 34 часа

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 3 ГОД ОБУЧЕНИЯ

1.Введение. Профессия – журналист. – 2 часа

2. Виды газетных и журнальных публикаций. Проблемная статья. – 1 час

3. Как найти проблему. – 3 часа

4. Журналистский эксперимент. – 3 часа

5. Проблемная статья.       – 2 часа

6. Социологический опрос. – 2 часа

7. Интервью. – 2 часа

8. Встреча с журналистами. – 2 часа

9. Обзор печатных изданий. – 3 часа

10. Отзыв на статью. – 3 часа

11. Выпуск сборника статей / Школьной газеты. – 5 часов

12. Ролевая игра «Пресс-конференция». – 3 часа

13. Участие в конкурсах (районных, краевых, всероссийских) – 2 часа

14. Итоговое обобщение – 1 час

ИТОГО: 34 часа

Материально-техническое обеспечение

1. Компьютерный класс.

2. Компьютер, принтер, сканер, фото- видеокамера, диктофон (библиотека).

3. Компьютерные программы: Microsoft Word, Microsoft Office Excel, Microsoft PowerPoint, Microsoft Office Publisher, Fine Reader, Adabe Photoshop.

4. Учебно-методическое обеспечение

Литература для учителя:

1. Петрова Н.Н. Учимся писать в жанрах (практическая журналистика). – Краснодар: Просвещение Юг. 2013.

2. Соловьев Г.М. Школа юных журналистов: от игры в газету до профессионального творчества: Практическое пособие для руководителей объединений юных журналистов и начинающих юнкоров. – Вып. 22/Департамент по делам СМИ, печати, телерадиовещания и массовых коммуникаций Краснодарского края; Краснодар: Окей -пресс, 2011

3. На пути к творческому «Я»: методическое пособие для руководителей объединений юных журналистов. – Краснодар, 2013

Цель занятия: рассказать о профессиях журналистики, показать, кто может стать настоящим журналистом, вырабатывать умения работы с текстом в газетном жанре, привлекать внимание к обсуждаемым проблемам.

Быть журналистом – значит не только ездить, смотреть, отбирать, писать – это значит особым образом жить. (М. Кольцов)