• Вторая часть будет содержать полезные и интересные упражнения для тренировки навыка моделирования разных вариантов будущего.
• В третьей части вы найдете описание ряда конкретных инструментов и техник, которые позволят вам научиться формулировать собственные гипотезы о мире завтрашнего дня на основе имеющихся данных.
Человек становится тем, кто он есть, когда впитывает в себя человеческую культуру и знания. Мы стоим на плечах титанов. Все то, что нам доступно с рождения, когда-то было делом всей жизни для кого-то из наших предков. Сначала культура и наука обогащают тебя, но в какой-то момент наступает и твоя очередь обогатить их. Тогда обмен становится справедливым. Эта книга – мой вклад, который, надеюсь, поможет вам расширить свою картину мира. Цивилизация развивается благодаря таким людям, как вы, – тем, кто интересуется будущим. Пусть живой интерес сопровождает вас на протяжении всей этой книги.
Зачем развивать навык мышления о будущем?
1. Мышление о будущем и делает вас человеком
Митио Каку – американский физик-теоретик, активный популяризатор науки, который сформулировал «пространственно-временную теорию сознания»1. Она определяет сознание как процесс создания сложной модели мира для достижения определенных целей (размножение, поиск пищи и т. д.). В его интерпретации сознанием обладают все живые существа, но уровни сознания у них отличаются. При этом даже «базового» уровня может быть достаточно для решения весьма сложных задач.
В процессе изучения темы я наткнулся на описание знакового для иллюстрации этой мысли эксперимента2. Исследователи поместили плазмодий физарума (Physarum polycephalum) на карту центральной части Японии. Они расположили пищу в тех местах на карте, где в реальности находятся крупнейшие города страны. Чтобы обозначить места нахождения озер, гор и других непроходимых мест, ученые направляли на них свет. Плазмодий физарума избегает хорошо освещенных мест. Физарум многоглавый по сути является колонией самостоятельных одноклеточных организмов. Сначала колония равномерно расползалась в разные стороны, занимая все свободное пространство. Обнаружив источники пищи, организмы стали выстраивать пути для оптимального распределения пищи по всей колонии. В чем же суть эксперимента? Суть в том, что созданная этим слизевым грибом сеть распределения питательных веществ повторяла карту железных дорог этой части Японии. Построение подобной системы – не такая уж и простая задача, как может показаться на первый взгляд. Не зря транспортные системы проектируют квалифицированные инженеры. Оказалось, что эту задачу могут решать и колонии одноклеточных организмов. Отсутствие у них мозга и сознания в привычном для нас понимании для них проблемой не является.