Содержание ОД
Вводная часть
Приветствие детей.
Ребята, к нам в гости пришел Мышонок, поздороваемся с ним.
Посмотрите, он очень грустный. Давайте узнаем, что с ним случилось? (Педагог слушает мышонка).
Мама попросила его принести желуди, но он не знает, где они растут. В лесу так много кустарников и деревьев, но мышонок не знает, где растут желуди. Давайте ему поможем. Покажем мышонку деревья и кустарники, расскажем на каком из них растут желуди.
Основная часть
Где растут кусты и деревья? (В лесу).
На чем отправимся в лес? (На автобусе, машине, поезде, самолете, вертолете, велосипеде).
Я предлагаю отправиться на машине.
Физкультминутка «Машина».
На машине едем в лес,
Полный сказок и чудес. (Дети идут за воспитателем, который держит руль)
Смотрим пристально мы вдаль. (Прикладывают руку ко лбу «козырьком», поворачиваются по сторонам).
Нажимаем на педаль. (Выставляют поочередно ноги вперед на пятку).
Мы приехали в лес.
В лесу много кустарников и деревьев.
Рассматривание строения дерева (корень, ствол, ветки, листья).
Рассматривание строения куста (корень, стволики, ветви, листья).
Сравнивание дерева и куста (размер, высота, количество стволов, толщина стволов).
Упражнение «Продолжи предложение».
Дерево высокое, а куст … (низкий).
Дерево большое, а куст … (маленький).
У дерева один ствол, а у куста … (много).
У дерева ствол толстый, а у куста стволики … (тонкие).
Дыхательная гимнастика «Ветерок».
В лесу подул легкий ветерок. (Дети легко дуют на ладошки).
Потом ветер стал сильнее. (Дети дуют на ладошки сильнее).
Ветер стал еще сильнее (Дети громко произносят [В-в-в…])
Ветер стал немного затихать (Дети говорят тише [В-в-в…]
Начался ураган. (Дети громко произносят [У-у-у…])
Ветер начал затихать (Дети легко дуют на ладошки).
Ветерок закончился.
Тихо стало в лесу, красиво
Деревца и кустики распрямились. (Проверить осанку детей).
Расскажите Мышонку, какие деревья и кустарники растут в лесу. (Береза, дуб, ель, малина, орешник, шиповник).
На каком дереве растут желуди? (Желуди растут на дубе).
Давайте его опишем (описание дерева по опорной схеме).
Описание дуба по опорной схеме с помощью воспитателя.
Теперь мышонок знает, где растут желуди. Он вас благодарит. Попрощаемся с ним и отправимся назад в группу. (Едут назад на машине).
Заключительная часть
Ребята, где мы были? Вам понравилось в лесу? Что вы там видели? Чем отличаются деревья и кустарники? Какие деревья и кустарники вы запомнили.