Склада хлама, как я ожидал, не обнаружилось. Наверное, потому, что есть сарай, закрытый на амбарный замок, куда его и стаскивают – ведь люди склонны оставлять всякое с мыслями «а вдруг пригодится?»
Также лестница ведёт выше – на крышу, поднялся и туда. Увидел черепичное покрытие и дымоходы. Вылезать не стал, вдруг поломаю. Кроме меня думать больше не на кого, кому ещё из обитателей взбредёт в голову дурная мысль походить по крыше?
Учитель в своих заботах, появился только ближе к вечеру, пока не до меня. Однако я добился «высочайшей аудиенции»:
– Учитель, можете ли выдать книги для самостоятельного изучения?
– Хм-м, для самостоятельного раскрытия Дара? Нет, это слишком ответственный процесс, чтобы пускать на самотёк. Только под моим контролем.
– Хорошо, а просто книги? Для лучшего усвоения языка, так сказать.
– У меня не общественная читальня, бульварных книжонок нет.
– В городе есть читальня?
– Почему бы не быть? У нас же не забытая богами деревня.
– Можно ли мне самому ходить туда, или ошейник может действовать только на небольшом расстоянии?
Заметно, что Учитель не сильно доволен моей просьбой, но в итоге соглашается:
– Ладно, я увеличу дистанцию свободы в ошейнике. Завтра Кардо Мерон, – наш повар, – пойдёт на рынок, заодно проводит тебя до читальни. Ещё какие-то просьбы?
– Нет, что вы, Учитель, не смею больше надоедать.
Покидаю комнату, выхожу на улицу, оббегаю дом, залезаю на дерево, откуда просматривается рабочий кабинет Закира дар-Шадра – хочу знать, что он станет делать для увеличения дистанции свободы?
Этот план родился внезапно, когда увидел, что ставни в его комнате сегодня не закрыты. Сердце гулко колотится в груди, не дай боги, кто-то меня заметит! Обитатели имения по вечерам предпочитают сидеть дома, но кто знает?
Учитель, который пока ничему не учит, сидит за столом, разбирая какие-то бумаги. Вижу источник света, явно техно-магическая хрень, стоящая на столе – шар на ножке, исходящий из массивного основания.
Стараюсь не пялиться прямо на мага, лишь изредка бросая короткие взгляды – некоторые люди каким-то образом «чувствуют» направленное на них внимание, а мне обнаружение никак не нужно.
Наконец, Учитель встаёт и идёт в другую сторону комнаты, на некоторое время пропадает из поля зрения, но слава богам, вновь появляется во втором окне, подходя к шкафу. Куда-то нажимает – из-за того, что свет перекрыт его телом, я не могу разглядеть, после чего предмет мебели, словно на мощных петлях, отъезжает от стены.