на новые стимулы, на игровую среду. Чем больше у ребёнка радости от разных игр и игрушек, чем легче он воспринимает новое, тем лучше формируется игровое поведение.
3. Также огромное значение в уровне игры ребёнка имеет такой навык, как имитация (подражание). Посмотрел малыш, как папа смешно делает «бррр» губами, взял да повторил! Мама меняет масло в машине – малыш в игре тоже ковыряется в игрушечной машинке, и т. д. Подражание невозможно без двух вышеуказанных пунктов (внимание и мотивация), так как имитация – это повтор ребенком увиденного и услышанного, изначально имитация запускается исключительно на эмоциях (желательно приятных), да и повторять что-то, предварительно не увидев этого, довольно трудно. Умеет ли ребёнок по собственной доброй воле имитировать действия значимых взрослых, а также интересное поведение других людей, животных, мультипликационных персонажей? Когда ребёнок достигает уровня, на котором вы можете уверенно ответить: «Да!» на эти вопросы, его умение играть будет выше, чем у ребёнка, который пока что не заинтересован в имитации.
4. Моторные навыки. Сюда мы относим как возможность ребёнка манипулировать предметами/игровыми материалами, так и его умение запоминать и демонстрировать моторные программы, цепочки действий. Может ли ребёнок самостоятельно без подсказок надеть колготки? Поесть вилкой и потом поставить тарелку в раковину? Положить любимое блюдо в тарелку, тарелку в микроволновку, включить микроволновку и дождаться звукового сигнала, чтобы достать еду и насладиться ей? Чем больше в течение дня ребёнок показывает нам таких цепочек (без подсказок, всё сам-сам!), тем лучше и для игры.
Также очень важно осознавать, что к ножке длиной 10 см нельзя примерять ботинки взрослого 43 размера: для каждого возраста – своя игровая эпоха, свои игровые этапы, свои характеристики. Примеряя игру в машинки к ребёнку 6 месяцев от роду и наблюдая, насколько же малышу неинтересен транспорт, можно не на шутку расстроиться и даже рассердиться, мол, да как так-то! Мой ребёнок какой-то не такой?.. И игрушка красивая, яркая, да и на этикетке написано 6 м+! Чего он не играет, а? А он и не должен ☺. Давайте соотнесём психологическую «длину стопы» с игровыми материалами. Так сохраним и свой настрой, и, скорее всего, будем покупать ребёнку более подходящие игрушки.