В запале погони он нас с Белкой хотел тут же арестовать, но ему не удалось – он лишь посмотрел, как Белка все пытался вытащить свое удостоверение, но потом плюнул и снова пустился в погоню.
Мы допили эту бутылку, посидели еще немного, а потом разошлись – он домой, а я на трамвай.
Я и сейчас помню, какая была забористая брага у него дома – она казалась безобидной, вкусной на вкус, но она была готова свалить слона, не только нас, скромных школьников. Однажды в десятом, или в девятом классе я так ее напился, что не успел добраться домой – выключился перед самым своим переулком. И тогда отец взял телегу и погрузил меня в нее и в таком виде я приехал домой. Было смешно и грустно.
Одной из любительниц камня была моя знакомая Ольга, с которой мы не раз и не два ездили за пополнением наших коллекций – за агатами на реку Синару и в Челябинскую область, где работал геологом на золоторудном месторождении ее хороший знакомый. Она училась тоже в горном институте, а потом была соседкой по общежитию.
После четвертого курса я покончил на время с операциями на своей многострадальной головушке. Чтобы перейти на пятый курс и продолжать учиться в своей группе, мне надо было съездить на практику – на Полярный Урал. Меня взяли, потому что в противном случае мне надо было уходить в академический отпуск. Это было невыгодно, как и мне, так и кафедре. Нас было там человек сорок: все с нашей кафедры – и студенты, и преподаватели. Разместились в палатках и вагончиках. Кормила нас завтраками, обедами и ужинами художница, которая решила посмотреть на Полярный Урал и устроилась в наш отряд поваром.
Впервые я был в таком многочисленном коллективе – обычно нас ездило в полевой сезон человек шесть, или семь, и это было удобно, как для начальника, так и для подчиненных. Начальнику было удобно командовать, а подчиненные всегда были под надзором, и все были этим довольны. Когда я уже работал начальником отряда и предо мной стоял целый ворох задач, то это требовало большего количества подчиненных: геологов, геофизиков, буровиков и горнорабочих. Каждому следовало поставить задачу, потом проверить, как ее выполнили, и в случае, если подчиненный напутал, то тут же отругать его и заставить переделать
Кроме начальника нашего отряда, в нем еще были преподаватели, которые исполняли роль геологов и которые командовали студентами. Я был после четвертого курса, были ребята после третьего и после второго. Было весело и когда, начальник нашел каждому студенту применение, то прошло несколько недель. Я начал работать, когда преподавателям надо описывать керн – вдвоем со студентом мы таскали ящики и раскладывали его перед преподавателем. Как правило, ему этой скважины хватало на день, и можно было заняться своими делами – осмотреть окрестности, сходить на речку, где посмотреть, как идет ловля хариуса корабликом, или завалиться поспать.