Мы являемся связующим звеном между прошлым и будущим и то, как мы учим своих детей отношениям, взаимодействуя с ними – это наследство, которое мы передаем своим потомкам. Взаимодействие с друзьями, коллегами и близким окружением может помогать нам и продвигать, а может подавлять и ограничивать. Эти отношения не менее важны, чем любовный союз.
Третье препятствие – это сопротивление психики. Психическая структура взрослого человека устроена таким образом, чтобы оставаться максимально неизменной. Пока ребенок растет, он как губка впитывает все, что происходит с ним и вокруг него. Таким образом формируется система его сознания и бессознательного. Все, что мы помним и знаем о себе – сознательная часть. Все, чего не помним и, соответственно, не знаем – бессознательная часть.
Очевидно, что объем бессознательного, того, что мы не помним, во много раз больше сознательного – того, что помним. Если мы сознательно прилагаем усилия к чему-то и получаем не то, чего хотим и планируем – причина спрятана в бессознательном.
Но есть одна проблема – между сознательной и бессознательной частью стоит своеобразная «стена», так называемая психологическая защита. Ее задача – обезопасить психику человека от нежелательных изменений. С точки зрения биологической эволюции взрослый человек – сформировавшийся субъект, которому не нужны никакие изменения. Поэтому психологическая защита – это биологически обусловленный механизм природы, необходимый для безопасности.
Но вот с точки зрения личностной и духовной эволюции она часто становится ограничением, которое могут преодолеть не все. Довольно частое явление, когда мы сами, наши близкие и окружение сопротивляются переменам, которые очевидно будут полезны. Так работает сопротивление психики.
Четвертое препятствие – это социальные стереотипы. Как социальные стереотипы разрушают нас и калечат наших детей – это могла бы быть тема для отдельной книги. Но, в то же самое время, общество не может существовать без социальных стереотипов, это механизм обеспечения его стабильности и устойчивости.
Важно знать стереотипы, живущие в вашем социуме, будь то семья, коллектив или ТСЖ. Уметь отличать стереотипы от истины в последней инстанции, иметь критическое мышление и одновременно принимать право других на их мнение, не выражать недовольства другими, но и не принимать на свой счет суждения других. Не стремитесь переубедить других в их неправоте. Это будет похоже на борьбу с ветряными мельницами. Но при этом не позвольте «ветряным мельницам» управлять вами и диктовать вам, как жить и строить отношения.