Физическая подготовка детей-хоккеистов. Практическое руководство по подготовке детей в зале в возрасте от 10 лет - страница 2

Шрифт
Интервал


• Практическая часть – готовая программа подготовки хоккеиста на сезон

• Заключение

Модель ADM. Определение, руководящие принципы, преимущества модели ADM

Определение

Модель ADM – это система подготовки, ориентированная на развитие ребёнка и направленная на реализацию его спортивного потенциала. Модель ADM использует спортивную подготовку в качестве способа формирования активного и здорового образа жизни детям, участвующим в программе. Этого можно достичь, следуя 10 руководящим принципам и рекомендациям по подготовке для конкретной возрастной группы. Рекомендации направлены на развитие физических, спортивных, психологических, эмоциональных и интеллектуальных способностей ребёнка. В основе Модели ADM лежат научные исследования в области спортивной науки, развития человеческого потенциала в детском и молодёжном спорте, знания и опыт тренеров-практиков в подготовке детей-хоккеистов.

Руководящие принципы модели ADM

Руководящие принципы сформированы на основе результатов исследований и практик из детского спорта, знаний о развитии человека, тренерстве и спортивной науке.

Эти принципы могут быть использованы для создания благоприятной и безопасной среды, направленной на укрепление здоровья ребёнка, развитие его физических качеств и спортивных навыков в течение всей жизни.

1. Результат требует времени

Цель модели ADM – помочь всем её участникам осознать свой потенциал атлета и использовать спорт как инструмент для ведения активного и здорового образа жизни.

Достижение данной цели требует времени, применения научно обоснованного подхода к подготовке спортсменов в сочетании с лучшим опытом тренеров из детского хоккея.

Научно обоснованный подход предполагает постановку цели подготовки, определение задач подготовки, разработку критериев оценки результата (спортивного тестирования), программ тренировок, питания, восстановления.

Под лучшим опытом тренеров понимаются знания, полученные во время тренировок детей-хоккеистов. Это умение тренера донести цель подготовки до атлетов, мотивировать их на регулярные занятия и улучшение собственных результатов от тренировки к тренировке. Этот процесс требует немалого времени, а потому первый принцип получил название: «Результат требует времени».

Постепенное и постоянное развитие двигательных навыков, технических, физических, тактических и ментальных способностей ребёнка-атлета дадут устойчивый и долгосрочный результат.