То есть можно сказать, что «Самоучитель нумерологии» исполняет свое предназначение вполне успешно – он служит для многих путеводителем в мире нумерологии. Так почему же я взялся писать еще одну книгу на эту тему?
Дело в том, что за прошедшие годы мое понимание чисел и нумерологии в целом значительно обогатилось. Многое из того, что раньше выглядело лишь как дополнительные нюансы, оказалось очень важным, открылись новые уровни понимания. Если раньше я предпочитал сосредоточиваться лишь на одной школе, пифагорейской, то теперь вижу, насколько помогает более глубокому пониманию чисел «перекрестное опыление» идеями других школ, более широкий взгляд. Возникла потребность собрать под одной обложкой все, что, на мой взгляд, может быть полезно при решении практических жизненных задач с помощью нумерологии – и в результате появилась эта книга.
Самоучитель есть самоучитель – это базовый учебник, путеводитель для начинающих. Он должен давать простые ответы, не обременять читателя излишними деталями, вызывающими сомнения. «Курс практической нумерологии» пишется в ином ключе. И передо мной стоит трудная задача: следует ли рассчитывать, что читатель «Курса» прочел и «Самоучитель»? Возможно, нет. Но и повторять в новой книге то, что было сказано в предыдущей, тоже не годится.
И я принял решение: пусть «Курс практической нумерологии» станет самодостаточной книгой, вполне подходящей для изучения этой темы с нуля, при этом написан он будет с моей нынешней точки зрения. В каком-то смысле его автор – уже совершенно другой человек, на 17 лет старше и опытнее автора «Самоучителя». Теперь я иначе представляю, как следует обучать пониманию чисел, как следует приводить примеры. «Самоучитель» во многом следовал подходу лучших западных учебников, где при описании числа сначала рассказывают историю, предлагают какой-то сюжет, а затем приводят длинный список представителей этого числа. В каком смысле, как именно жизнь этих людей с данным числом связана – читателю приходилось догадываться самому.
В «Курсе» с помощью немногих ключевых слов я стараюсь определить принципы чисел, а читателю предлагаю взрастить на их основе собственные рабочие идеи. Тогда читатель сможет самостоятельно создать сколько угодно историй о разных представителях одного и того же числа, в то время как готовые сюжеты из учебника имели бы для него ограниченную ценность.