─ Ну как хочешь, со стразами я тебе не куплю!
Лилька отправилась на кассу, а Андрей пыхтел-пыхтел, но, понимая, что лучше что-то, чем ничего, прошелся мимо матери и громко буркнул:
─ Ладно, давай те!
Но как же бережно потом относился он к своей обновке. Люся скинув одежду, испарилась, позабыв про покупку, а Андрейка, вытащил свою, принес салфеточку и аккуратно поставил на нее свои блестящие черные туфли.
Теперь же в нем боролись протест и неизбежность, осознание того, что его кумир, почти вторая его половинка, однажды сделает выбор не в его пользу, чего он в свои четыре годика абсолютно отказывался принимать.
Видя это Лилька решила как-то сменить тему, чтобы не усугублять ситуацию.
─ Там видно будет, дипломатично среагировала она, ─ давайте лучше в слова поиграем!
─ Во что? В профессии? Ой, давайте в деревья! – решила Люся. ─ Береза!
─ Клен! ─ подержала Лиля
─ Елка, ─ произнес Андрей.
─ Этот, как его, ─ запнулась Люся, ─ ну с пушинками…
─ Тополь?
─ Да! – победно воскликнула Люся, передавая эстафету брату.
─ Дублоня! – спокойно произнес тот.
─ Какая дублоня! ─ засмеялась Лилька, ─ яблоня?
─ Нет, дублоня! А вместо яблок – жоблоки!
Ну вот с снова всем было весело! И снова вприпрыжку, считая ступеньки домой:
─ One, two, three…
Дома Максим с Сашкой разучивали приемчики, Максим уже несколько занятий ходил на айкидо, а потому на правах старшего, учил Саньку разным штучкам.
─ Мам, я тоже хочу айкидо! – сообщил Сашка матери.
─ Ну подожди. Мы же это обсуждали! Туда мы пока не опоздали, можно пойти, когда постарше станешь!
─ Во-во! Маленький еще! ─ подтрунивал Макс.
Вот интересно, родители одни и те же, а дети абсолютно разные! Ну как так!
Максим был эдаким пухлячком с детства, добрым и крепким малышом, достаточно способным, но совершенно нерасторопным и вечно «летающим в других мирах», чем ставил в тупик вечно спешащую Лильку. Он был каким-то особенным, со соим мнением и умоустроением, рассудительным и вдумчивым. Этот вечно летящий Морозовский ритм ему абсолютно не подходил. Даже маленький Максик мог подолгу один сидеть с книжками, думать, рассматривать картинки, шевелить мозгами и размышлять о чем-то, фантазировать и филосовствовать. Вот сдвинуть свое тело ему было гораздо сложней. Да и зачем, если можно, делая меньше телодвижений, добиваться нужного результата.