или
экзаменуемый привёл в качестве примера-аргумента данную в задании цитату или её часть.
0
С2КЗ
Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения.
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:
– логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;
– в работе нет нарушений абзацного членения текста.
2
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена 1 логическая ошибка,
и/или
в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.
1
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более 1 логической ошибки,
и/или
имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.
0
С2К4
Композиционная стройность работы
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет.
1
В работе нарушена композиционная стройность,
и/или
работа не завершена,
и/или
в построении текста допущена одна ошибка и более
0
Максимальное количество баллов за сочинение 13.2. по критериям К1-К4
7
Внимание: сочинение по всем критериям С2К1–С2К4 оценивается нулём баллов:
– если сочинение представляет собой полностью переписанный
или пересказанный текст;
– если сочинение написано на основе фрагмента текста, отличного
от фрагмента текста в задании 13.2 выполняемого варианта;
– если в сочинении менее 70 слов.
Критерии оценивания сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста (13.3)
№
Критерии
Баллы
С3К1
Толкование значения слова (выражения)
Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей
сочинения) дал определение и прокомментировал его
1
Экзаменуемый (в той или иной форме в любой из частей
сочинения) дал определение, но не прокомментировал
его,
или
экзаменуемый дал неверное определение,
или
толкование слова (выражения) в работе экзаменуемого
отсутствует
0
С3К2
Наличие примеров-аргументов
Экзаменуемый привёл из текста 2 примера-аргумента: один пример-аргумент приведён из прочитанного текста, а второй – из жизненного опыта,
или
экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из прочитанного текста.
3
Экзаменуемый привёл 1 пример-аргумент из прочитанного текста.
2
Экзаменуемый привёл пример (-ы) -аргумент (-ы) из жизненного опыта.
1
Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента.