Воспитание чуда. Часть 2 - страница 5
Как помочь ребенку во время болезни
Когда у ребенка что-то болит, вам нужно понимать природу боли. Колики, допустим, спазмы – это тоже нервы. У вас есть тепло рук, сердце, энергия. Нашли больное место у ребёночка – прикладывайте руку к больному месту. При коликах врачи говорят прогладьте пеленку, чтобы она была горячей, после утюга сразу прикладывайте к животу. Но у вас рука гораздо горячее. Просто представьте, что у вас рука – утюг. Грейте больное место ребенку – и горлышко, и животик, и ушки, и мысленно представляйте, что это поле болезни, которое вы сжигаете.
То есть мама всегда может помочь больному ребенку, если она хоть немножко знает азы энергоинформатики, понимает, что у любой болезни есть поле, что оно прикрепляется к ребенку и имеет источник какой-то. Это поле между ними находится, и его надо сжигать от источника до ребенка. И, в принципе, любая мать чувствует своего ребенка, надо только не тревожиться, не стрессовать, а прислушиваться, спокойно все это делать, понимать, что в общем-то это природа, дети болеют, ничего страшного… Но лечить ребёнка, естественно, нужно вместе с врачом. Врач лечит по-своему – лекарствами, а вы лечите по-своему – биополем, и очень быстро ребенок будет выздоравливать.
Раздел 2
Про семью
О семейном устройстве
Дети должны видеть дома защиту во всём: спокойствие, уют, порядок. Семейная жизнь – это большой труд, но радостный. Всё должно быть по часам, минута в минуту, но радостно. Потому что если кое-как, если «когда успеем», если «по желанию» – это хаос. Тогда человек не знает, когда ему что делать – ни маленький, ни большой не имеет опоры. Самое главное – это время. Всё в свое время в семье. И не только в сутках. То есть, в одно время вставать, в одно время ложиться, в одно время кушать, в одно время гулять, играть – в обязательном порядке. В одно время домашними делами заниматься. И домашние дела делать не обузой, а радостью совместного труда. Потому что это действительно общее хозяйство, общий труд, общий уют, общая чистота, общая радость в доме. И как только ребенок дорос до того, что он может что-то делать – пусть делает; ни в коем случае не тормозить.
Может узнавать буквы – пусть узнает буквы; может складывать в слоги – пусть складывает в слоги; может мыть посуду – пусть моет посуду; может разбирать посудомоечную машину – пусть разбирает посудомоечную машину; может пылесосить, может вытирать пыль – пусть это делает.