– А сам то, что шибко грамотный? У тебя тоже ни флага ни родины! Одни тусовки в голове!
– Ты прав Абдулла! Я не хотел тебя обидеть, прости!
– Да ладно, что ты в серьез взял этот сон?!
– Да, я должен избежать даже малейшей возможности попасть в Ад!
– Ты точно тронулся кукухой.
– Да может быть ты прав.
– Конечно прав! От туда никто не вернулся, и не вернется! Хочешь сказать, что тебе Аллах предоставил отсрочку как Иблису проклятому?!
– Не знаю. Но меня до сих пор трясет!
– Завязывай с этими глупостями, пошли лучше в кафе кофейка жахнем. Сразу проснешься. – Швырнув штаны с кресла в лицо друга сказа Абдулла.
– Сотни локальных воин произошли между единоверцами, на уровне одного государства. Тысячи притеснений, происходят между единоверцами каждый день, только в одной стране. – лектор исторического факультета столкнул костяшки своих кулаков, указывая на болезненность этого для обеих сторон.
– А межэтнический или межконфессиональный конфликт, это одна из причин раскола общества. Она самая понятная, и легковозбудимая. Она легко различима, поэтому имеет более яркий оттенок на фоне других многочисленных причин. Например, гитлеровская Германия, напала не на иноверцев, а на единоверцев, хотя и присвоили себе некое вымышленное превосходство на расовой почве. Самая частая причина конфликтов, это националистическая черта оппонентов. Они склонны считать себя особенными исключительными, избранными. Именно эти высокомерные качества побуждают одних людей подавлять других. Они не упускают возможности «показать» себя перед другими. Они неуверенные в своих доводах, но на всякий случай пытаются: очернить, унизить, или еще как то самоутвердиться за чужой счет. Корни этого нацизма, шовинизма лежат в без духовности, малой грамотности, информационно бедной среде, где пропагандируется только одна узкая идея, преподносимая как общепризнанная и неоспоримая. Если сегодня спросить жителей других стран, что они знают из школьной программы о истории своего народа, то мы встретим только истории подвигов и свершений. Никто не вспомнит позорных провалов или низких проявлений своих соотечественников, так как методология преподавания исторических материалов, выстроена в прославляющем и оправдывающем ключе. Так взращиваются самоуверенные, высокомерные и необоснованно горделивые граждане любой страны, во все времена, и во всем мире. -Ректор сделал паузу, окинул взором всю аудиторию и задал вопрос, который сам от себя не ожидал?