Где-то между семьей и спортом можно поместить школу, в которой Майк был твёрдым троечником-хорошистом, звёзд с неба не хватал, даже наоборот, вызывал опасения у родителей и учителей своими «достижениями» примерно до 6—7 класса, так как имел массу неприятностей, связанных с поведением и прилежностью, впрочем, довольно распространённых у мальчишек в целом. Где-то после середины 8 класса к нему стали приходить остепенённость и осознанность, возможно, понимание чего-то в жизни, но успехи на ниве обучения явно пошли в гору, даже один раз его выбрали для участия в олимпиаде по математике, результаты которой, впрочем, не стали чем-то особенным. Кстати, вполне может быть, что своего рода перелом в поведении, понимании и отношении к жизни случился у Майка под влиянием утраты близких ему людей – бабушки и дедушки, которых он безмерно любил.
Вряд ли можно обозначить чёткие рамок для этих периодов жизни человека, именуемых юность и зрелость, но в тоже время, особо нет и других понятий, которые можно было бы использовать для их обозначения.
Так юность Михаила Безлетова прошла отчасти в Куйбышеве, в более поздние школьные годы он изрядно увлекся компьютерными делами, до такой степени, что выбрал для себя целью получение высшего образования и развитие в сфере ИТ, отчасти это время пришлось на московские кварталы и общаги МГТУ им. Баумана, где Майк обучался с 2032 по 2037 год на ИУ5. Столичная атмосфера и ритм жизни для него навсегда стали тем, на привыкание к чему и отвыкание от чего требуется волевое усилие. Возвращаясь к столичному ритму жизни Михаил ощущал своего рода диссонанс, словно среда мегаполиса обладала какой-то отталкивающей силой, но через какое-то время посредством тех самых усилий возникал консонанс с ритмом большого города, и та же сила уже, казалось, не отпускала. Не смотря на выработавшуюся способность адаптироваться к условиям мегаполиса, Михаила не покидало ощущение размывания индивидуальности, когда ты что-то среднее между личным и общественным достоянием. Мысли относительно этого наводили Майка, порой, на размышления, не сказать, чтобы это была какая-то философская деятельность, но нечто, определённо требующее того, чтобы с ним разобраться, чтобы не только не потерять себя, но и найти нужные и полезные вещи, отловить из потоков информации то, что требует внимания и сосредоточения, без чего не выстроить связи с единомышленниками и близкими по духу людьми. В процессе всех этих рассуждений и наблюдений формировалась и картина причинно-следственных связей окружающей среды.