ДАО Д.Э. Ответы на вопросы практикующих - страница 18

Шрифт
Интервал


– «Работа не важна. Это обязанность.

А вот деньги/признание/почет – благо»

– «Ходьба – необходимость. Способ ДОйти.

А там и цель ждёт»

– «Готовить еду – необходимость.

А вот вкус и сытость – награда».

…И так со всем.

Но даже если мы доберемся до желаемого, ум тут же это обесценит (он же не может, чтобы мы остались в сейчас). Скажет:" Да, конечно, неплохо, НО… " и выдаст уйму доводов, почему радоваться нечего, а нужно идти дальше.

Однако…

Если мы опустим глаза от цели себе под ноги и сделаем ЭТОТ МОМЕНТ своей целью. ЭТО ДЕЛО/ДЕЙСТВИЕ – не табуреткой, на которую нужно взобраться, чтобы дотянуться до счастья, а САМОЦЕЛЬЮ, то обнаружим, как много глубины, величия, красоты, покоя мы НЕ замечали в простых явлениях повседневности.

И тогда события, дела, явления станут самоценностны. Они сами по себе будут нести радость и гармонию. Самим фактом происходящего. Не «в награду за процесс», а сам процесс и есть награда. Тогда чего тебе ждать?

Всё ценное и прекрасное – здесь. Радость бытия – она сейчас, в том, что есть. Лучшее – не в «потом», а уже… В происходящем.


~*~

Вопросы никогда не прекратятся.

Ему (уму) никогда не будет

«достаточно и понятно».


Его желание «достроить и дополнить» себя через обладание (от людей, денег, вещей и до идей, впечатлений, откровений) – бесконечно и неутолимо. Тысяч жизней не хватит, чтобы его насытить…


Положить эту жизнь на то, чтобы попытаться заполнить бездонный колодец? Не жаль…?


~*~

Ум делает всё, чтобы только завладеть вниманием (получить свою порцию «кислорода»):

– Тащит воспоминания;

– Если не сработало, начинает грезить мечтами;

– Если не вышло, вытаскивает «срочные дела» / «обязательства» /«важные вещи» / «ты должен, ты обязана» /…и т. д.


…короче говоря, ищет лазейку, «слабое место», на чем можно зацепиться. Если и это не выходит, начинает откровенно галлюцинировать (особым вИдением реальности, особыми ощущениями, открытием третьего глаза, вИдением ауры и пр.)


~*~

– Ум сопоставляет происходящее с тем,

что у него прописано в архиве (воспитание).

– Выносит оценку.

– Оценка провоцирует соответствующие

эмоции/чувства /состояние.

– Они, в свою очередь, отражаются в теле,

реакциями.

– А эти реакции/состояния могут считываться окружением. И провоцировать, у отдельных личностей, уже их реакции (которые они, порой, и сами-то не осознают… откуда и почему).