Почему же учителя английской литературы отрицают роль удачи? Хороший ответ на этот вопрос дала профессор английской литературы из Уэслианского университета Филлис Роуз, которая не является большим поклонником теории «трагического изъяна». Профессор Роуз в статье, опубликованной в «Нью-Йорк Таймс», написала, что учеников учат, что трагический изъян является необходимым элементом трагедии, потому что «если у героя нет изъяна характера, то трагедия не будет трагичной, потому что станет “бессмысленной”. Героям просто не везет». И иронично добавляет: «Нужно быть виртуозным учителем, чтобы убедить своих учеников, что в неудаче нет ничего трагичного». Но так учат в школе, и большинство учеников, кажется, верят. Вот мы и обнаружили еще одну причину, по которой роль удачи в жизни человека отрицается с такой настойчивостью. Удача недостаточно «наполнена смыслом». Мы жаждем, чтобы наша жизнь была наполнена смыслом. Если признать роль удачи, то наша жизнь потеряет половину смысла.
Если я совершу предосудительный поступок или проявлю слабость и в результате вляпаюсь в неприятности, то я и другие люди можем извлечь определенный урок из того, что со мной произошло. Но если я иду по улице, никого не трогаю и вдруг меня сбивает грузовик, какой урок из этого происшествия можно извлечь?
Большую часть времени жизнь именно такова: полна случайностей и не имеет смысла. Не только учителя литературы, но и все остальные не желают смириться с этим фактом. Но следует мужественно взглянуть в лицо этому факту, если хотите стать удачливым человеком.
Первый шаг, чтобы привлечь удачу, – признать, что она существует. Вот мы и подошли к первому способу быть там, где удача сможет вас найти.